Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa cuando usamos estas letras en nuestras palabras? ¿Qué historias podemos inventar?"
• Actividad 2: Recordatorio visual: Revisión de las palabras escritas en días anteriores en un mural interactivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de historias cortas: En pequeños grupos, inventarán y escribirán una breve historia usando palabras que tengan las letras x, k y w, decorándola con dibujos (actividad artística y de escritura creativa).
• Actividad 4: Juego de rol: Los niños actuarán como personajes que usan esas letras en su discurso, grabándose en video si es posible, para fortalecer la expresión oral.

Cierre:

• Compartir las historias en círculo, comentando qué letras usaron y cómo su historia quedó divertida o interesante.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de sonidos: "El sonido misterioso", donde la maestra pronuncia palabras con esas letras, y los niños levantan la mano si reconocen la letra.
• Actividad 2: Recapitulación visual: usar tarjetas con palabras y letras para reforzar reconocimiento.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de búsqueda en textos cortos: Los niños buscarán palabras con esas letras en un recorte de cuento o texto preparado, fomentando la lectura comprensiva.
• Actividad 4: Escribir un cartel: En grupo, harán un cartel con un mensaje usando palabras que contengan esas letras, promoviendo la escritura creativa y la colaboración.

Cierre:

• Lectura en voz alta del cartel y reflexión final: "¿Qué palabras aprendimos hoy con estas letras?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué aprendimos esta semana sobre las letras x, k y w?" para activar conocimientos.
• Actividad 2: Juego de adivinanzas: Dar pistas sobre palabras que contienen esas letras para que los niños las adivinen y las mencionen.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: Los niños pegarán recortes de palabras y dibujos con esas letras, decorando la sala.
• Actividad 4: Dictado final: La maestra dictará una lista de palabras del vocabulario trabajado, y los niños las escribirán en sus cuadernos, reforzando la escritura colectiva y el reconocimiento.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué fue lo más divertido que aprendimos sobre estas letras?" y compartir en voz alta sus experiencias.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Libro de las letras mágicas" elaborado por los niños, donde cada uno aportará una página con dibujos, palabras y oraciones que contienen las letras x, k y w. Este libro será decorado, ilustrado y escrito en colaboración, sirviendo como evidencia tangible del proceso de aprendizaje.

Criterios de evaluación: