Planeación Didáctica de Primer Grado

Lenguajes (Contenidos)

  • Reconocimiento y producción de sílabas simples en lectura y escritura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Lenguajes (PDA)

  • Establece correspondencias entre oralidad y escritura, formando sílabas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)

  • Números en sucesión, reforzando el conteo y reconocimiento numérico básico en relación con letras y sílabas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Saberes y Pensamiento Científico (PDA)

  • Expresión oral de la sucesión numérica en lengua materna y en español, hasta 20, 40, 60 y 120, en relación con las actividades de conteo y reconocimiento de sílabas.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos)

  • Indaga en historias y cambios en la comunidad relacionados con el hogar y espacios públicos, vinculando la cultura local con la lectura y escritura de palabras. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA)

  • Indaga en fuentes orales, escritas y visuales los cambios en la vida cotidiana relacionados con viviendas, trabajos y áreas verdes en su comunidad.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)

  • Ubicación de referentes del lugar donde vive y la escuela, fortaleciendo su identidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

De lo Humano y lo Comunitario (PDA)

  • Localiza referentes del lugar donde vive y la escuela, fortaleciendo su identidad y pertenencia.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Ronda de presentación: cada niño dice su nombre y comparte una palabra que le guste que comience con una sílaba simple.
  • Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre letras y palabras? Pintamos en un mural palabras que conozcan.

Desarrollo:

  • Actividad principal: "El juego de las sílabas mágicas"—Con tarjetas con letras, arman sílabas simples (pa, ma, ta, la). Se manipulan en grupos pequeños, usando tarjetas de colores y figuras para representar las sílabas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
  • Actividad complementaria: Crear palabras con sílabas armadas, escribiéndolas en cartulinas.

Cierre:

  • Cada grupo comparte una palabra formada y la lee en voz alta. Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos sobre las sílabas? ¿Para qué sirven en las palabras?
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