Planeación Didáctica Semanal: "Formas de libertad"
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: | Formas de libertad |
|---|---|
Asunto o Problema Principal: | Identificar diferentes formas de expresión en la vida cotidiana. |
Tipo: | Semanal (5 días) |
Mes: | Diciembre |
Escenario: | Aula, Escuela, Comunidad |
Metodologías: | Investigación, Comunitario |
Ejes Articuladores: | Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico |
Contenidos Seleccionados: | Lenguajes (producción e interpretación de avisos y carteles), Saberes y Pensamiento Científico (cuidado del cuerpo y relación con la naturaleza), Ética, Naturaleza y Sociedades (actividades cotidianas y derechos humanos), De lo Humano y lo Comunitario (formas de ser, pensar, actuar). |
PDAs: | Valor sonoro de las letras, cuidado del entorno, valorar derechos y creatividad en soluciones cotidianas. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Objetivo General
Que los niños y niñas reconozcan diversas formas de expresión visual, sonora y social en su comunidad, valorando su creatividad y respetando la diversidad cultural y natural.
Lunes
Inicio
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida y exploración.* Se invita a los niños a compartir una forma en que expresan sus sentimientos o pensamientos (dibujando, hablando, moviéndose). Se realiza un mural colectivo para que cada niño agregue un dibujo o símbolo que represente “libertad” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntas guiadas: ¿Qué formas conocen para comunicarse? ¿Han visto algún cartel, dibujo o anuncio? ¿Qué les gusta expresar con su cuerpo o voz? Se hace un diálogo para activar conocimientos sobre diferentes expresiones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo
- Actividad 3: *Exploración creativa.* Los niños observan y analizan carteles y anuncios en el aula y en imágenes visuales, identificando diferentes formas de expresión visual y sonora. Se utilizan materiales manipulables como cartulinas, letras móviles, y objetos sonoros para explorar cómo se expresan ideas. Se relaciona con la producción de avisos y letreros en la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: *Creación en grupo.* En equipos, los niños diseñan un pequeño cartel o aviso usando letras, colores, sonidos o movimientos para expresar una idea o mensaje positivo, relacionándolo con el cuidado del entorno o los derechos.