Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de activación física: estiramientos y movimientos libres.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué aprendí sobre mi cuerpo esta semana?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación de una obra corta o dramatización sobre el cuidado del cuerpo y la salud.
- Actividad 4: Ensayo y presentación ante la clase.
Cierre:
- Evaluación participativa: "¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?"
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Una "Guía de Cuidado Personal y del Medio Ambiente" elaborada por los niños, con dibujos, frases, historias cortas y fotografías. Incluye acciones que cada niño se compromete a realizar para cuidar su cuerpo y el entorno.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades y reflexiones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Identifica partes del cuerpo y acciones para su cuidado | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Muestra comprensión sobre los cambios y cuidado del cuerpo | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Contribuye en la elaboración del producto final | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, interés y comprensión en actividades y debates.
- Listas de cotejo: para el seguimiento de habilidades específicas, como identificar partes del cuerpo o realizar acciones de higiene.
- Rúbricas sencillas: evaluar creatividad, trabajo en equipo, expresión oral y comprensión de conceptos.
- Preguntas reflexivas: al cierre de cada actividad, preguntar: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?", "¿Cómo puedo cuidar mejor mi cuerpo y el ambiente?".
Este enfoque busca que los niños construyan conocimientos significativos, desarrollen habilidades sociales y reflexivas, y se comprometan con su bienestar y el del entorno, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.