Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Portafolio Integrado* que incluya:

  • Investigación sobre herramientas tradicionales y modernas, con imágenes y textos explicativos.
  • Un mural o maqueta artística representando diferentes herramientas y su contexto cultural.
  • Un prototipo digital o físico de herramienta ecológica, acompañado de una justificación técnica y cultural.
  • Reflexiones individuales y en grupo sobre el proceso de aprendizaje y la importancia del respeto a las culturas y el medio ambiente.

Criterios de evaluación:

  • Calidad y profundidad en la investigación (relación cultural, tecnológica y artística).
  • Creatividad y pertinencia del producto artístico y prototipo.
  • Capacidad de análisis crítico y reflexión.
  • Trabajo en equipo y participación activa.
  • Presentación clara y coherente del portafolio.

Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación y registro: Monitoreo diario del compromiso, participación y respeto en las actividades.
  • Preguntas clave: Para promover metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me sorprendió? ¿Qué puedo mejorar?
  • Autoevaluación: Cuestionarios cortos o diarios reflexivos sobre su proceso de aprendizaje y habilidades adquiridas.
  • Coevaluación: Retroalimentación entre pares mediante rúbricas sencillas, centradas en aspectos como creatividad, colaboración y comprensión del tema.
  • Reflexión final: Ensayo breve o presentación oral sobre cómo el aprendizaje sobre herramientas y cultura puede impactar su comunidad.

Este enfoque promueve el pensamiento crítico, la aplicación interdisciplinaria y el respeto por la cultura y el medio ambiente, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de adolescentes de esta edad.

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