Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Tecnología

Contenidos: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos para identificar funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

Arte y Experiencia Estética

Contenidos: Uso de materiales naturales y herramientas tradicionales en actividades artísticas y culturales relacionadas con la agricultura y la comunidad.
PDA: Valora y comunica las expresiones culturales relacionadas con la agricultura y el uso de herramientas tradicionales en diferentes comunidades.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador:* Video corto y dinámico sobre huertos escolares y las herramientas básicas utilizadas en diferentes culturas (5 minutos). Pregunta generadora: ¿Qué herramientas conocen y cómo creen que ayudan en el trabajo en un huerto?
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Mapa conceptual en equipo sobre herramientas agrícolas que hayan visto o usado anteriormente en clases de tecnología, arte o ciencias sociales (10 minutos).

Desarrollo:

Actividad 3: *Indagación guiada:* Investigación en grupos pequeños sobre las herramientas básicas en un huerto escolar (palas, rastrillos, azadones). Cada grupo selecciona una herramienta, investiga sus funciones, historia y uso en diferentes culturas (fuente: Biblioteca digital, Pág. 45-47). Elaboran un cartel visual digital o manipulable con sus hallazgos.
Actividad 4: *Actividad práctica:* Construcción de mini-huertos en macetas usando herramientas sencillas, promoviendo el manejo responsable y discutiendo su función. Se reflexiona sobre cómo estas herramientas ayudan a satisfacer necesidades humanas y en qué formas culturales se relacionan.

Cierre:

Socialización en plenaria: cada grupo presenta su herramienta, su historia y su función. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la importancia y el uso de las herramientas? ¿Cómo se relaciona esto con las necesidades humanas y culturales? Se conecta con el PDA de tecnología y artes.

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de conexión previa:* "¿Qué herramienta soy?" Juego de roles donde cada estudiante recibe una tarjeta con una herramienta y debe actuar o describir su uso sin nombrarla, mientras los demás adivinan.
Actividad 2: *Reflexión conjunta:* ¿Cómo se relacionan las herramientas con nuestras necesidades y cultura? ¿Qué nos dicen sobre las comunidades que las usan? (5 minutos).

Desarrollo:

Actividad 3: *Análisis crítico:* Debate sobre cómo las herramientas reflejan avances tecnológicos y cambios sociales. Se analizan ejemplos históricos y actuales, relacionando con contenidos de ciencias sociales y arte.
Actividad 4: *Proyecto colaborativo:* Crear un mural digital o físico que represente diferentes herramientas tradicionales y modernas, incorporando elementos artísticos, históricos y tecnológicos. Incluye ilustraciones, fotografías y textos explicativos.
Actividad 5: *Exploración STEAM:* Uso de aplicaciones digitales para simular el funcionamiento de una herramienta, identificando componentes y funciones (software interactivo).

Cierre:

Compartir en grupos qué aprendieron sobre la relación entre cultura, tecnología y arte en el uso de herramientas. Reflexión: ¿Cómo podemos valorar y respetar las diversas formas en que las comunidades utilizan sus herramientas?