Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Sana Convivencia
Asunto o Problema Principal a Abordar: Falta del buen uso y cuidado de las áreas comunitarias que menoscaban una sana convivencia en la comunidad educativa.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. | Escribe reglas para promover una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela y comunidad. |
De lo Humano y lo Comunitario: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. | Diseña estrategias de organización para prevenir conflictos, satisfacer necesidades comunes y promover el desarrollo sustentable en su comunidad, mediante principios de respeto y tolerancia. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con un “Círculo de buenas ondas”, donde cada niño comparte algo positivo que sucedió en su comunidad o en la escuela, para activar un ambiente de confianza.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre convivencia, respeto y cuidado de espacios comunes, mediante una lluvia de ideas en pizarrón o cartulina.
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura participativa de un cuento corto (ejemplo: “El jardín de las buenas acciones”), que resalte valores de cuidado y respeto hacia los espacios compartidos. (Fuente: Libro, pág. X)
- Actividad 4: Dinámica de reflexión en parejas: ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar y respetar nuestro entorno escolar? Escribir ideas en carteles y compartir en plenaria.
Cierre:
- Actividad final: Elaboración colectiva de un mural con las ideas principales y valores aprendidos sobre convivencia y cuidado. Reflexión en plática guiada: ¿Por qué es importante cuidar nuestro espacio común?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego “El espejo de la convivencia”: en parejas, imitar acciones positivas relacionadas con el respeto y cuidado del ambiente.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no cuidamos los espacios que compartimos? Anotar ideas en una pizarra o cartel.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de escritura de reglas de convivencia: en grupos, crear 5 reglas claras para mantener una escuela limpia, respetuosa e inclusiva, apoyados en ejemplos visuales y manipulables (tarjetas, cartulinas). (Fuente: Libro, pág. Y)
- Actividad 4: Role-playing: representar pequeñas escenas donde se aplican o incumplen las reglas, y discutir las consecuencias y soluciones.
Cierre:
- Actividad final: Compartir en grupo las reglas elaboradas y acordar un cartel que las represente, que será colocado en un lugar visible del aula y la escuela.