Fase 1: Planeación

Identificación

*Conversación guiada:* Mostrar imágenes de símbolos nacionales, calaveritas, ofrendas y leyendas, preguntando a los niños qué saben y qué desean aprender sobre ellas. Se puede utilizar un mural colectivo para plasmar ideas previas. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 186)*

Recuperación

*Recapitulación lúdica:* En equipo, los niños comparten historias o conocimientos previos sobre las tradiciones mexicanas, usando dibujos, cuentos cortos o dramatizaciones. Se promueve la participación activa.

Planificación

*Organización del trabajo:* Se definen roles para investigar símbolos, textos y tradiciones, y se planifica la creación de un mural, calaveritas y una pequeña exposición en la escuela. Se establecen tiempos y recursos necesarios.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Visita virtual o real:* Explorar en videos o en la escuela la ofrenda de Día de Muertos, identificando elementos y símbolos, promoviendo la observación y preguntas. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 187)*

Comprensión y producción

*Elaboración de calaveritas y narraciones:* Los niños escriben calaveritas en colaboración, adornan calaveritas de papel y crean leyendas o cuentos cortos relacionados con las tradiciones mexicanas, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes). Se fomenta la expresión oral y escrita.

Reconocimiento

*Presentación de productos:* Cada grupo comparte sus calaveritas, leyendas y fotos de las ofrendas, explicando el significado de los símbolos y textos.

Corrección

*Retroalimentación en pareja:* Los niños revisan y comentan los textos y adornos, proponiendo mejoras y resaltando aspectos positivos.

Fase 3: Intervención

Integración

*Creación de un mural colectivo:* Integrando las calaveritas, leyendas y fotos, el mural refleja la riqueza cultural y las tradiciones aprendidas.

Difusión

*Exposición en la escuela:* Organizar un pequeño evento donde los niños expliquen sus productos, compartiendo con la comunidad educativa las tradiciones mexicanas.

Consideraciones

*Reflexión grupal:* Dialogar sobre el valor de las tradiciones, el respeto a los símbolos y la importancia de la cultura propia.

Avances

*Autoevaluación y coevaluación:* Utilizar rúbricas sencillas para valorar el esfuerzo, la creatividad y el respeto en las producciones, fomentando la autoevaluación con preguntas como: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?"