Miércoles

Inicio:

• Presentación de fotografías o videos cortos sobre acciones humanas que afectan el medio ambiente (agua, aire, tierra). Se fomenta el diálogo y la reflexión.
• Recuperación: Los niños describen alguna acción que hagan para cuidar su cuerpo y su entorno.

Desarrollo:

• Actividad principal: En grupos, realizar un mural con dibujos y frases sobre cómo cuidar el agua, el aire y la tierra en su comunidad (material manipulable: cartulina, colores, recortes).
• Actividad adicional: Dramatización sencilla donde muestran buenas prácticas ambientales (ejemplo: recoger basura, cerrar la llave mientras se cepillan los dientes).

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro entorno y nuestro cuerpo?
• Compartir los murales y explicar por qué eligieron esas acciones.

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Mi comunidad en movimiento". Los niños representan diferentes roles (ciudadano, policía, maestro, etc.) y expresan cómo contribuyen a que la comunidad funcione bien.
• Pregunta inicial: ¿Qué hace diferente a un buen vecino o un buen ciudadano?

Desarrollo:

• Actividad principal: Escribir una pequeña historia o dibujo que muestre una situación en la comunidad donde todos ayudan o colaboran (Fuente: Libro de cuentos, Pág. 102).
• Actividad de profundización: Debate en pequeños grupos sobre qué acciones ayudan a fortalecer la comunidad y cuáles pueden dañarla.

Cierre:

• Reflexión compartida: ¿Cómo podemos ser mejores miembros de nuestra comunidad?
• Cierre con una canción o poema que hable de la unión y el cuidado comunitario.

Viernes

Inicio:

• Revisión rápida de lo aprendido: cada equipo comparte un aspecto importante que descubrió durante la semana respecto a su comunidad y el cuidado del entorno.
• Actividad de recuperación: Preguntas orales para reforzar conceptos (ejemplo: ¿Qué es un mural? ¿Por qué es importante conocer nuestra comunidad?).

Desarrollo:

• Actividad principal: Colaborativamente, crear el boceto final del mural en una cartulina grande, integrando todos los elementos aprendidos: lugares, personas, acciones para cuidar la comunidad y el medio ambiente.
• Preparación para la exposición: Los niños ensayan una breve explicación del mural, resaltando lo que representa y lo que aprendieron.

Cierre:

• Presentación del mural a toda la escuela o comunidad escolar.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Cómo podemos seguir cuidando y valorando nuestra comunidad?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Mural colectivo: Un mural que refleje la comunidad, sus lugares, personajes y acciones para cuidarla, elaborado por los niños con dibujos, textos y materiales diversos.
Criterios de evaluación: