Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Murales
Asunto o Problema Principal: Realizar murales que reflejen la comunidad, la cultura y el entorno natural, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa, trabajo colaborativo, expresión artística
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de culturas a través de lectura y escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Lenguaje: Narración de actividades y eventos en la comunidad y la familia; comentar contenidos escuchados.
Pensamiento Científico: Cuidado del cuerpo y efectos de acciones humanas en el medio ambiente.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Cambios y continuidades en contextos sociales y naturales.
Lo Humano y lo Comunitario: Valor y sentido de pertenencia a la comunidad escolar.

Inicio:

La maestra inicia con una lectura en voz alta de un cuento sobre una comunidad diversa y sus espacios (Fuente: Libro de cuentos, Pág. 45). Se invita a los niños a compartir si han visitado lugares similares o diferentes.
Recuperación de conocimientos previos: Los niños mencionan qué conocen sobre su comunidad, sus espacios y personas importantes.

Desarrollo:

Se presenta el reto de la semana: "¡Vamos a crear un mural que refleje lo que más nos gusta de nuestra comunidad y cómo cuidarla!"
Actividad principal: En equipos, los niños entrevistarán a familiares o vecinos sobre costumbres, lugares o personajes que valoren (PDA: Comentar con otros el contenido de textos escuchados). Registrarán la información en fichas.
Actividad de profundización: Dibujo libre del lugar favorito de su comunidad y escritura sencilla de por qué les gusta (material manipulable: papel, lápices, colores).

Cierre:

Cada equipo comparte su dibujo y comenta qué aprendieron sobre su comunidad y cómo la cuidan o quieren cuidarla.
Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestro entorno? ¿Qué nos gustaría mostrar en nuestro mural?

Inicio:

Dinámica: "El mapa de mi comunidad" con un mapa grande en el piso. Los niños colocan figuras o dibujos de lugares importantes (parque, escuela, mercado, iglesia).
Pregunta guía: ¿Qué lugares visitamos en nuestra comunidad y qué podemos aprender de ellos?

Desarrollo:

Actividad principal: Investigar sobre un lugar emblemático o un personaje importante en la comunidad. Utilizan libros, imágenes o entrevistas (Fuente: Libro de historia local, Pág. 78).
Creación de pequeñas historias o leyendas relacionadas con ese lugar o personaje. Los niños narran en pequeños grupos, fomentando la expresión oral (PDA: Comenta con otras personas el contenido de textos escuchados).

Cierre:

Compartir en plenaria las historias creadas y reflexionar sobre cómo estas historias reflejan la cultura local.
Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno y sus historias?