Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1: Introducción y conocimientos previos | Explorar qué saben los niños sobre el agua, su ciclo y su importancia. | Dinámica de lluvia de ideas y discusión guiada. Se puede usar un diagrama grande del ciclo del agua para activar conocimientos previos. |
Fase 2: Preguntas y hipótesis | Formular preguntas clave: ¿Por qué se desperdicia el agua?, ¿Cómo podemos detectar fugas?, ¿Qué datos podemos recopilar? | Los niños plantean hipótesis cortas, por ejemplo: "Si cerramos las llaves cuando no las usamos, ahorraremos agua". |
Fase 3: Análisis y conclusiones | Interpretar los datos recopilados en las actividades de detección de fugas y hábitos. | Elaborar gráficas sencillas con los datos recogidos (ej. número de fugas detectadas, cantidad de agua ahorrada). Reconocer la moda en los datos. Fuente: Libro, Pág. X. |
Fase 4: Diseño y divulgación | Crear propuestas de mejora y compartir los resultados. | Diseñar folletos, posters o videos cortos que expliquen cómo cuidar el agua y presentar en la comunidad. Evaluar la efectividad del mensaje. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto:
Un “Compromiso por el agua” elaborado por los niños, que incluya acciones concretas que se comprometen a realizar en casa y en la escuela para reducir el desperdicio de agua. Puede ser un cartel, un folleto o un video.
Criterios de Evaluación:
- Clara exposición de las acciones propuestas.
- Uso de información correcta y adecuada (referencias del ciclo del agua, datos).
- Participación activa y respetuosa en el trabajo en equipo.
- Creatividad en la presentación.
- Reflexión sobre la importancia del cuidado del agua.
Evaluación
- Rúbrica sencilla:
- Excelente: Participa, propone ideas, respeta opiniones, realiza un producto creativo y bien fundamentado.
- Bueno: Participa, cumple con tareas, respeta, y realiza un producto correcto.
- Necesita mejorar: Participa poco, requiere apoyo, el producto necesita mejoras.
- Preguntas reflexivas:
- ¿Qué aprendiste sobre el agua y su cuidado?
- ¿Cómo cambiarás tus hábitos en casa y en la escuela?
- ¿Qué te gustaría aprender más sobre el agua y el medio ambiente?
Este proyecto fomenta la participación activa, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y el sentido de comunidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.