Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Cuidado del agua
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no comprenden la importancia del uso responsable del agua, lo que genera hábitos negativos como dejar llaves abiertas, desperdiciar agua y no reportar fugas.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula y comunidad cercana
Metodología(s): Investigación y Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
- *Lenguajes:* Indagación y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la comunidad.
- *PDA Lenguajes:* Indica respetuosamente cuando no ha comprendido ideas o puntos de vista.
- *Saberes y Pensamiento Científico:* Organización e interpretación de datos, reconocimiento de moda en gráficas y tablas (Fuente: Libro, Pág. X).
- *PDA Saberes y Pensamiento Científico:* Interpreta tablas y gráficas para responder preguntas.
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Identificación | Reconociendo nuestro entorno | Presentar un video corto y llamativo sobre el ciclo del agua y su importancia (puede ser un video animado). Luego, abrir una ronda de diálogo en la que los niños compartan qué saben sobre el agua y qué hábitos tienen en casa respecto a su uso. |
Recuperación | ¿Qué sabemos del agua? | Realizar un mural colaborativo donde los niños dibujen y escriban sus ideas previas sobre el agua, sus usos y cómo creen que la comunidad puede cuidarla. Utilizar preguntas abiertas: ¿Por qué es importante el agua? ¿Qué pasa si no cuidamos el agua? (Fuente: Libro, Pág. X). |
Planificación | Diseñando nuestro plan | En grupos, los niños diseñan un cartel o póster con compromisos para cuidar el agua en la escuela y en casa. Definen roles: quien observa fugas, quien informa, quien propone ideas para ahorrar agua. Se acuerda una fecha para empezar la acción comunitaria. |