Fase 4: Diseño, Construcción y Divulgación
Objetivo: Crear un semáforo preventivo y un mural de respeto y autocuidado, y compartir los aprendizajes con la comunidad escolar.
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Diseño del semáforo preventivo | En grupos, diseñar un semáforo con acciones sobre cómo actuar cuando alguien hace que te sientas incómodo o cuando alguien necesita ayuda. | Materiales: cartulina, colores, recortes. Cada grupo crea un semáforo con acciones (ejemplo: verde: decí "no", amarillo: pide ayuda, rojo: busca un adulto). |
Construcción de un mural | Elaborar un mural que represente los derechos, diferencias y el respeto por los cuerpos. | Utilizar recortes, dibujos y frases en diferentes lenguas y estilos culturales. Incorporar símbolos de inclusión (personas con discapacidad, diversidad cultural). |
Presentación y divulgación | Cada grupo presenta su semáforo y explica cómo lo usarían en su vida diaria. | Realizar una pequeña feria en el aula donde compartan sus trabajos y reflexionen sobre la importancia de cuidar y respetar los cuerpos y las diferencias. |
Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación
Habilidades | Actividades Complementarias | Evaluación |
|---|---|---|
Comunicación, colaboración, pensamiento crítico | Juegos de roles, dramatizaciones, debates. | Rúbrica sencilla para evaluar participación, respeto y comprensión. Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo cuidar a mis amigos y a mí mismo?" |
Vida cotidiana | Seguimiento diario de hábitos de higiene y respeto en el aula. | Observación y registros cualitativos del comportamiento. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del Producto: Semáforo preventivo y mural de respeto y autocuidado.
Criterios de Evaluación:
- Incluye acciones concretas para actuar en situaciones incómodas.
- Usa lenguaje adecuado y respetuoso.
- Representa la diversidad cultural y física.
- Explica la importancia del cuidado y respeto del cuerpo.
Evidencia: Fotografía del semáforo y mural, además de una presentación oral o escrita donde expliquen qué aprendieron y cómo aplicarán lo aprendido.
Este diseño busca promover en los niños un entendimiento respetuoso, crítico y activo sobre su cuerpo y el de los demás, fomentando habilidades sociales, valores y conocimientos científicos en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.