Fase 2: Preguntas de Indagación y Explicación Inicial
Objetivo: Formular preguntas relevantes y explorar conceptos básicos sobre el cuerpo y el autocuidado.
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Formulación de preguntas | Invitar a los niños a expresar dudas o preguntas sobre su cuerpo y los cambios en la pubertad. | Dinámica "Mi pregunta curiosa": cada niño comparte una duda que tenga. Escribir las preguntas en un mural. |
Exploración guiada | Presentar imágenes, dibujos o modelos manipulables del cuerpo humano, resaltando órganos sexuales en un lenguaje apropiado para su edad. | Uso de dibujos o modelos en plastilina para identificar órganos sexuales, respetando la diversidad cultural y de género. *(Fuente: Libro, Pág. X)* |
Hipótesis | Invitar a los niños a proponer ideas sobre qué cambios creen que ocurrirán en sus cuerpos. | Rueda de hipótesis: "Creo que en la pubertad...", "Mi cuerpo cambiará de esta manera...". |
Fase 3: Análisis y Conclusiones
Objetivo: Analizar la información, relacionarla con la realidad y reflexionar sobre el respeto y la higiene.
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Análisis de resultados | Comparar las hipótesis con la información científica y cultural. | Juego de "Verdadero o falso" con afirmaciones sobre el cuerpo y la pubertad. |
Debate guiado | Reflexionar sobre la importancia del respeto, la higiene y el autocuidado. | Dinámica "El semáforo del respeto": cada niño comparte una acción que ayuda a cuidar su cuerpo y respetar el de los demás, usando colores de semáforo (rojo: no hacer, amarillo: cuidado, verde: correcto). |
Reflexión | ¿Por qué es importante conocer y respetar las diferencias? | Preguntas abiertas para promover la expresión oral y el pensamiento crítico: "¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo cuidar mi cuerpo?" |