Martes

Inicio

• Actividad 1: *El búho observador*

Se colocarán objetos o imágenes en la aula y el docente preguntará: “¿Qué notas o describirías de esto?” para activar la atención y vocabulario previo.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

En una ficha, los niños escriben o dibujan qué saben sobre la descripción de personas y lugares.

Desarrollo

• Actividad 3: *Escribir una descripción guiada*

Se seleccionará un objeto o imagen del día anterior. Los niños planearán y escribirán una descripción usando frases completas, adjetivos y frases adverbiales, con apoyo del docente y guías visuales.

• Actividad 4: *Revisión cooperativa*

En parejas, revisarán y corregirán los textos, poniendo énfasis en el uso correcto de mayúsculas, comas y vocabulario descriptivo.

Cierre

• Actividad: *Lectura en voz alta*

Los niños leen sus textos y reciben retroalimentación grupal sobre los aspectos descriptivos y ortográficos.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Cuento de descripciones*

Narración de un cuento corto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) que describe personajes y escenarios. Los niños escuchan y luego identifican las palabras que ayudan a pintar mentalmente la escena.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

En pequeños grupos, comparten qué palabras y frases recuerdan del cuento y cómo ayudaron a imaginarlo.

Desarrollo

• Actividad 3: *Construcción de un mural descriptivo*

En equipo, elaboran un mural con imágenes y frases cortas que describen un lugar o personaje famoso, usando palabras de la lectura y nuevas ideas generadas en clase.

• Actividad 4: *Escribir una descripción en orden cronológico*

Los niños planearán y redactarán un texto describiendo un proceso (ejemplo: el ciclo del agua), usando secuencias y frases adverbiales.

Cierre

• Actividad: *Compartir y evaluar*

Cada grupo presenta su mural y texto, reflexionando sobre las palabras que eligieron y cómo mejoraron su descripción.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *El detective de palabras*

Se les entregará una lista de palabras (adjetivos, adverbios, frases) y deberán buscar en diferentes textos o imágenes ejemplos en el aula.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

En una ronda, los niños compartan qué palabras nuevas aprendieron y cómo las usan para describir.

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de textos descriptivos con correcciones*

Los estudiantes escribirán un breve texto describiendo a un compañero o un lugar en la escuela, enfocándose en detalles y estructura. Luego, en parejas, revisarán y mejorarán sus textos, empleando las reglas de puntuación y ortografía.

• Actividad 4: *Taller de ortografía y puntuación*

Uso de tarjetas con errores comunes (mayúsculas, comas) para corregir en equipo.