Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: | Eso es un... |
|---|---|
Asunto o Problema: | Aprender a describir lo que veo y sé |
Tipo: | Semanal (5 días) |
Mes: | Junio |
Escenario: | Aula |
Metodología(s): | Servicios, juego, colaboración, dramatización |
Ejes Articuladores: | Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico |
Contenidos: | Descripción de personas, lugares, hechos y procesos |
PDAs: | Comprender formas detalladas de describir, usar adjetivos, adverbios y frases adverbiales, planear, escribir, revisar y corregir textos descriptivos, usar mayúsculas y comas correctamente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Objetivo general de la semana:
Que los niños y las niñas puedan describir personas, lugares, hechos y procesos, empleando vocabulario variado, estructuras gramaticales correctas y respetando las reglas de ortografía, para fortalecer su pensamiento crítico y habilidades de expresión oral y escrita.
Lunes
Inicio
- Actividad 1: *Rincón de las palabras mágicas*
Los niños y niñas observarán imágenes de diferentes lugares y personas, y comentarán en voz alta qué palabras usan para describirlas, incentivando el vocabulario y la expresión oral.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
En círculo, cada niño comparte una descripción corta que hizo en casa o en otro momento, usando adjetivos o frases sencillas. Se registra en una pizarra colectiva para activar conocimientos sobre descripciones.
Desarrollo
- Actividad 3: *Caza de adjetivos y adverbios*
Se entregarán tarjetas con palabras y frases cortas donde deberán identificar y clasificar adjetivos, adverbios y frases adverbiales en un mural interactivo, usando recortes y dibujos para hacerlo visual y manipulable.
- Actividad 4: *Dramatización de un lugar*
En pequeños grupos, los niños crearán una pequeña representación teatral de un lugar famoso o inventado, usando descripciones detalladas para ambientar la escena.
Cierre
- Actividad: *Compartiendo descripciones*
Cada grupo comparte su dramatización y explica qué palabras usaron para describir el lugar, reflexionando sobre cómo las palabras ayudaron a imaginar mejor la escena.