Observar los letreros, carteles y señalización en la biblioteca.
Conversar sobre qué funciones cumplen esos letreros (por ejemplo, señalizar dónde están los libros, indicar reglas).
Comprensión y producción
Creando nuestro cartel
Dibujar en papel grande los letreros o carteles que encontraron en la biblioteca.
Escribir, con ayuda, frases que expliquen la función de cada letrero.
Crear un cartel comunitario con dibujos y palabras que invite a visitar la biblioteca, usando materiales manipulables como cartulina, colores, recortes de revistas.
(Fuente: Libro, Pág. X)
Reconocimiento
Compartiendo avances
Presentar los dibujos y el cartel a la clase.
Preguntar qué aprendieron y qué les gustó más del proceso.
Reconocer los esfuerzos de todos con palabras positivas.
Corrección
Mejorando nuestro cartel
Revisar entre todos si el cartel comunica claramente la invitación y la información.
Hacer ajustes en los textos o dibujos si es necesario.