Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Libros cartoneros para contar historias diferentes
Asunto o Problema Principal: Fortalecimiento de la lectura y escritura a través de textos instructivos y la expresión creativa.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración y creación artística.
Ejes Articuladores: Inclusión, interculturalidad crítica, vida saludable, artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico.
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: comprensión y producción de textos instructivos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 86-87).
Alimentación saludable y prácticas culturales relacionadas con el Plato del Bien Comer (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 87).
Acción comunitaria y prevención de riesgos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 88).
Diversidad de expresiones corporales y afectivas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 89).

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte una historia o cuento favorito, usando gestos y palabras para activar su expresión oral.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre historias, cuentos y cómo se hacen? Escribir en una nube de ideas en la pizarra.

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción a los textos instructivos. Se leen ejemplos sencillos (como instrucciones para hacer un sándwich o armar un juego). Se analizan sus características (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 86).
Actividad 4: Creación de un "Manual de instrucciones para un cuento cartonero": en equipos, los niños hacen una lista de pasos para crear su propio libro cartonero, usando materiales reciclados (cartulina, papel, pegamento).

Cierre:

Compartir en grupos pequeños qué instrucciones diseñaron y qué aprendieron sobre textos instructivos.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Adivina la instrucción": un niño lee instrucciones cortas y los demás las imitan o las siguen.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Para qué sirven las instrucciones en nuestra vida diaria y en los cuentos?

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración en parejas de un paso a paso para hacer un personaje del cuento cartonero (puede ser un animal, un superhéroe, etc.) usando materiales manipulables (foamy, papel, algodón).
Actividad 4: Diseño de un cartel con instrucciones visuales para crear un personaje.

Cierre:

Mostrar los carteles y discutir qué instrucciones son claras y qué podrían mejorar.

Inicio:

Actividad 1: Cuentacuentos colectivo: en círculo, cada niño aporta una parte de una historia creada entre todos.
Actividad 2: Reflexión: ¿Qué elementos hacen que una historia sea interesante y fácil de entender?

Desarrollo:

Actividad 3: Con base en la historia creada, cada grupo diseña un pequeño libro cartonero, escribiendo y dibujando las escenas principales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 86).
Actividad 4: Uso de textos instructivos para organizar las ideas y secuenciar los pasos en la elaboración del libro.

Cierre: