Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria
Nombre del Proyecto: Propiedades de la materia
Asunto o Problema Principal a Abordar: Falta de estrategia didáctica en la enseñanza de conceptos de propiedades de la materia y dificultades para la resolución de problemas matemáticos relacionados con cuerpos geométricos.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas (Aprendizaje Basado en Problemas, ABP)
Grado: Tercer Secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula y entorno comunitario (enfoque contextualizado)
Metodología(s): ABP, trabajo colaborativo, investigación, análisis crítico, resolución de problemas reales
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, pensamiento científico, habilidades matemáticas y químicas.
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Detalle |
|---|---|
Nombre | Propiedades de la materia |
Asunto/Problema | Estrategias didácticas y dificultades en resolución de problemas de propiedades químicas y geométricas |
Tipo | Proyecto de investigación y solución de problemas reales |
Grado | Tercer Secundaria |
Edad | 14-17 años |
Escenario | Aula, laboratorio, comunidad |
Metodologías | ABP, trabajo colaborativo, investigación, reflexión crítica |
Ejes Articuladores | Apropiación cultural, pensamiento científico, comunicación oral y escrita, habilidades matemáticas y químicas |
Contenidos y PDAs seleccionados por materia
Materia | Contenidos | PDA (Producto de Desempeño Auténtico) |
|---|---|---|
Matemáticas | Introducción al álgebra, cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos | Representar algebraicamente áreas y volúmenes, calcular variables en función de otras, presentar resultados en informes formales |
Química | Propiedades de la materia, reacciones ácido-base, óxido-reducción, características de los sólidos geométricos, aplicaciones en la vida cotidiana | Elaborar informes experimentales, representar reacciones químicas, aplicar conceptos en resolución de problemas reales |