Miércoles
Inicio:
- Cuestionario rápido: ¿Qué acciones concretas pueden hacer en casa y en la escuela para cuidar el entorno?
Desarrollo:
- Actividad principal: Elaborar un mural colectivo titulado "Nuestro compromiso por un entorno saludable", integrando dibujos, frases y sonidos grabados.
- Actividad complementaria: Crear una lista de acciones diarias para reducir contaminación visual y auditiva.
Cierre:
- Socialización del mural y compromisos firmados por los estudiantes.
Jueves
Inicio:
- Reflexión guiada: ¿Cómo nos sentimos cuando nuestro entorno está limpio y armonioso?
Desarrollo:
- Actividad principal: Grabar un video o audios con mensajes positivos y recomendaciones para cuidar el entorno, en grupos pequeños.
- Actividad complementaria: Presentar y compartir en la comunidad escolar los mensajes creados.
Cierre:
- Evaluar y comentar sobre la importancia de mantener ambientes saludables.
Viernes
Inicio:
- Dinámica de cierre: "Mi compromiso" – Cada niño expresa en una tarjeta o dibujo qué acciones realizará para cuidar su entorno.
Desarrollo:
- Actividad principal: Preparar una exposición final con todos los trabajos, collages, campañas y propuestas realizadas en el proyecto.
- Actividad complementaria: Reflexionar en una discusión guiada: *¿Qué aprendieron?, ¿qué cambios pueden hacer?*
Cierre:
- Rúbrica de evaluación final y entrega del Producto Desempeño Auténtico.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Un mural colectivo titulado *"Nuestro entorno saludable"*, que combine dibujos, textos, sonidos grabados y propuestas de acciones para reducir contaminación visual y auditiva en la comunidad escolar y local.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye elementos visuales y sonoros que representan el entorno | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se observa variedad y coherencia en los elementos. |
Propone acciones concretas para mejorar el ambiente | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Ideas creativas y realizables. |
Participa activamente en las actividades colaborativas | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Participación equitativa y comprometida. |
Reflexiona sobre su aprendizaje y compromiso | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Expresa claramente sus ideas y compromisos. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción | Instrumento | Criterios revisados |
|---|---|---|---|
Observación directa | Durante actividades grupales y presentaciones | Lista de cotejo | Participación, colaboración, comprensión de conceptos |
Rúbricas de productos | Evaluación de collages, campañas, mural | Rúbrica sencilla | Creatividad, coherencia, pertinencia |
Autoevaluación | Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? | Cuestionario breve | Autoconciencia y reconocimiento de logros |
Coevaluación | Comentarios entre pares sobre los trabajos y propuestas | Guía de retroalimentación | Valoración del trabajo en equipo y creatividad |
Este esquema busca promover un aprendizaje activo, crítico y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación, la reflexión y el compromiso con el entorno.