Miércoles

Inicio:

• Juego de roles: "Yo soy un instructor", donde los niños dan instrucciones para realizar una actividad sencilla (ejemplo: cómo saltar la cuerda).

Desarrollo:

• Elaboración de un instructivo colectivo: en equipos, escribir y dibujar los pasos para hacer una manualidad sencilla, usando lenguaje claro y secuenciado (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 26).

Cierre:

• Presentación de los instructivos en pequeños grupos, enfatizando la secuencia y la claridad.

Jueves

Inicio:

• Preguntas guiadas: ¿Qué pasa si seguimos instrucciones mal? ¿Por qué debemos ser claros?

Desarrollo:

• Análisis de instructivos reales en revistas o libros (material manipulable). Identificación de los pasos y signos utilizados.
• Actividad de corrección: revisar instrucciones incompletas o confusas y mejorarlas.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendí hoy sobre cómo dar instrucciones claras?

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria: Ordenar pasos en el orden correcto para completar una tarea.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo con instrucciones para una actividad del aula, integrando signos y secuencias.

Cierre:

• Socialización del mural y diálogo sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de "¿Qué instrucciones necesitas para...?", fomentando la participación activa.

Desarrollo:

• Creación de un instructivo en parejas: elegir una actividad sencilla (ejemplo: cómo preparar una mochila para la escuela), usando lenguaje claro, signos de puntuación y secuencia lógica.
• Uso de material manipulable: recortes, dibujos y escritura.

Cierre:

• Presentación oral de los instructivos, con retroalimentación grupal.

Martes

Inicio:

• Juego de clasificación: identificar instrucciones con diferentes funciones (recetas, juegos, actividades escolares).

Desarrollo:

• Comparación y análisis de instructivos en pequeños grupos, resaltando las características principales.
• Actividad: redactar instrucciones para una actividad lúdica en el cuaderno.

Cierre:

• Socialización y reflexión sobre la función del texto instructivo en distintas situaciones.

Miércoles

Inicio:

• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué instrucciones damos en casa o en la escuela?

Desarrollo:

• Elaboración en grupo de un instructivo visual para una tarea común del aula (ejemplo: cómo cuidar las plantas del salón).

Cierre:

• Presentación y discusión sobre la utilidad del instructivo elaborado.

Jueves

Inicio:

• Juego de "Seguir las instrucciones": pasos dados por el maestro en diferentes actividades.

Desarrollo:

• Corrección y mejoramiento de instructivos escritos por los estudiantes, incorporando signos de puntuación adecuados y secuencias claras.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendí sobre escribir instrucciones que otros puedan entender?