Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Innovaciones técnicas a lo largo de la historia
Asunto o Problema: Identificar las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico y reconocer innovaciones técnicas en distintos momentos históricos.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento Crítico
Contenidos y PDAs:
Tecnología: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Matemáticas: Uso de gráficos y estadística para analizar cambios históricos.
Cívica y Ética: Valoración del impacto social y ético de las innovaciones técnicas.
Lengua: Comunicación oral y escrita, argumentación y exposición de ideas.

Actividad 1: *Gancho motivador:* Mostrar un video breve (3-4 minutos) con imágenes de innovaciones tecnológicas desde la prehistoria hasta la actualidad, acompañadas de música impactante. Preguntar a los estudiantes: "¿Qué inventos creen que han cambiado más la historia de la humanidad y por qué?"
Actividad 2: *Recuperación y conexión:* En grupos, realizar un mapa mental colectivo sobre conocimientos previos de innovaciones tecnológicas y su impacto social (recuperando ideas de clases anteriores y conocimientos generales).

Actividad 3: *Investigación guiada:* En equipos, analizar diferentes innovaciones (por ejemplo, la rueda, la imprenta, la electricidad, internet). Cada grupo investiga (usando tabletas o recursos digitales) las características de su innovación y su relación con necesidades humanas, identificando si fue una extensión corporal o una herramienta que cambió la sociedad (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: *Dinámica lúdica:* Juegos de roles donde cada estudiante representa a un inventor o usuario de la innovación, explicando cómo esa innovación resolvió una necesidad y qué impacto social tuvo.

Puesta en común: Cada grupo comparte su innovación y responde a: ¿Por qué consideran que esa innovación fue un cambio técnico importante?
Reflexión escrita rápida: "¿Qué aprendí sobre cómo las innovaciones técnicas cambian la historia?"

Actividad 1: *Dinámica rápida:* Adivina la innovación (con pistas visuales y descriptivas) en un juego de competencia por equipos.
Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos:* Preguntas abiertas: ¿Qué características tienen las innovaciones que han cambiado mucho la sociedad?