Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Actividad 3: *Análisis crítico:* Presentación de un cuadro comparativo (digital o físico) que describe las características de diferentes innovaciones (ejemplo: innovación incremental vs. innovación radical). Los estudiantes discuten en grupos y justifican sus respuestas.
Actividad 4: *Trabajo en parejas:* Crear un cartel digital o físico que destaque las características principales de una innovación técnica que hayan investigado, relacionándola con las necesidades humanas y el impacto social.

Debate: ¿Qué características hacen que una innovación sea más probable de cambiar la sociedad?
Reflexión individual: Escribir una breve opinión sobre cómo estas características pueden aplicarse a innovaciones futuras.

Día 3: Innovaciones en la Historia y su Impacto Social

Actividad 1: *Cuento histórico:* Narrar una historia breve sobre la invención de la imprenta y su impacto social, incentivando la curiosidad.
Actividad 2: *Activación de conocimientos previos:* Pregunta guiada: ¿Qué otras innovaciones han cambiado la historia y qué impacto tuvieron en la sociedad?

Actividad 3: *Análisis de caso:* En grupos, analizar diferentes casos históricos de innovaciones (ejemplo: la máquina de vapor, la electricidad, la Internet). Elaboran un esquema sobre el proceso de innovación y su impacto social (Fuente: Libro, Pág. 78).
Actividad 4: *Debate crítico:* ¿Qué innovaciones actuales creen que tendrán un impacto similar o mayor en el futuro? Argumentar en equipo.

Socialización: Cada grupo comparte su caso y discuten qué características de la innovación contribuyeron a su impacto social.
Reflexión escrita: ¿Cómo creen que las innovaciones técnicas cambian las necesidades y expectativas sociales?

Actividad 1: *Dinámica de reflexión:* Presentar dilemas éticos relacionados con innovaciones tecnológicas (ejemplo: uso ético de la inteligencia artificial). Los estudiantes expresan sus puntos de vista en un mural colaborativo.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntas: ¿Qué aspectos éticos deben considerarse en el desarrollo de nuevas tecnologías?

Actividad 3: *Análisis crítico:* Analizar un caso real donde una innovación causó efectos negativos (por ejemplo, el impacto ambiental de ciertas máquinas). Los estudiantes identifican aspectos éticos y proponen soluciones para mitigar los efectos negativos.
Actividad 4: *Proyecto colaborativo:* Crear un código ético para el desarrollo e implementación de innovaciones técnicas, considerando el bienestar social y ambiental.

Presentación de los códigos éticos en plenaria y discusión sobre su importancia.
Reflexión: ¿Qué responsabilidad tienen los inventores, usuarios y gobiernos en las innovaciones?