Miércoles

Inicio:

• Pregunta: "¿Cómo podemos hacer un consumo responsable del agua en casa y en la escuela?"
• Juego de simulación: "El agua en nuestras acciones diarias".

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación de un programa de ahorro de agua en la escuela y en casa, con propuestas concretas.
• Actividad 4: Elaboración de una lista de acciones diarias para reducir el uso del agua.

Cierre:

• Compartir los compromisos y crear un cartel colectivo de buenas prácticas.

Jueves

Inicio:

• Dinámica de creatividad: "Dibuja cómo imaginas el ciclo del agua en tu comunidad".
• Compartir bocetos y pensamientos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de un mapa conceptual visual que relacione ecosistemas, agua, salud y derechos humanos.
• Actividad 4: Debate guiado: "¿Qué podemos hacer para cuidar el agua y nuestros ecosistemas?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal y compromiso personal con el cuidado del agua y la vida.

Viernes

Inicio:

• Revisión de los aprendizajes con un juego de preguntas rápidas: "¿Qué aprendimos sobre el agua, los animales y nuestro cuerpo?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Desempeño Auténtico: un mural informativo y creativo que integre todos los temas abordados (agua, ecosistemas, circulación, salud, derechos, animales).
• Actividad 4: Ensayo y organización del mural para exhibición en la comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación del mural a otros grados, docentes y familias, explicando los aprendizajes y recomendaciones.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un mural informativo y creativo que represente visualmente la importancia del agua, el ciclo de la vida, la salud y los derechos, con elementos manipulables, dibujos y mensajes clave realizados por los estudiantes.
Criterios de evaluación: