Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento de especies locales en fotografías y objetos naturales.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué pasa si no cuidamos la biodiversidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "Defensores de la biodiversidad", donde cada estudiante propone soluciones a problemas ambientales ficticios.
• Actividad 4: Elaboración de carteles informativos sobre especies en peligro en su región.

Cierre:

• Presentación rápida de los carteles, con énfasis en la importancia de cada especie.
• Reflexión grupal: ¿Qué acciones concretas podemos realizar desde nuestra escuela y comunidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo sobre un animal en peligro y su historia, leído en pequeños grupos.
• Actividad 2: Debate breve: ¿Por qué debemos proteger las especies en peligro?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Plan de acción" en grupos para proteger una especie local.
• Actividad 4: Creación de un diario visual: dibujos y frases sobre acciones diarias para cuidar la biodiversidad.

Cierre:

• Compartir los planes de acción y reflexionar sobre su viabilidad.
• Escribir en el cuaderno: "Mi plan para cuidar la biodiversidad".

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de especies y problemas ambientales.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos convertirnos en agentes de cambio?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración colectiva de un cartel grande: "Juntos cuidamos la biodiversidad".
• Actividad 4: Preparación de una breve exposición para la comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación del cartel y exposición breve.
• Reflexión final: ¿Qué aprendí esta semana sobre la biodiversidad y mi papel en ella?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué cambiarías?" sobre acciones humanas que afectan la biodiversidad.
• Actividad 2: Revisión de compromisos: ¿qué acciones podemos realizar en la escuela y en casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual a un parque natural o reserva (uso de recursos digitales) para observar ecosistemas en su estado actual.
• Actividad 4: Debate: ¿Qué medidas pueden apoyar a los ecosistemas en peligro?

Cierre:

• Análisis en grupos: ¿Qué acciones son más fáciles de realizar? ¿Y cuáles son más desafiantes?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Encuesta en la comunidad escolar sobre prácticas ambientales (recogida de información).
• Actividad 2: Presentación de resultados y reflexión sobre hábitos diarios.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de campañas de sensibilización: carteles, videos cortos, mensajes para amigos y familiares.
• Actividad 4: Role playing: "Defensores de la biodiversidad", donde simulan diálogos con autoridades o líderes comunitarios.

Cierre:

• Compartir ideas de campañas y compromisos personales.
• Escribir en el cuaderno: "Mi contribución para un ambiente saludable".