Jueves
- Inicio: Preparación final para la muestra cultural.
- Desarrollo: Ensayo general y organización de la exposición.
- Cierre: Evaluación entre pares y autoevaluación.
Viernes
- Inicio: Organización de la muestra cultural para la comunidad.
- Desarrollo: Presentación del producto final: evento cultural con participación de toda la comunidad escolar.
- Cierre: Reflexión grupal y celebración del aprendizaje.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Una exposición cultural escolar que incluye:
- Fotografías, máscaras y disfraces creados por los niños.
- Una pequeña revista o libro ilustrado sobre manifestaciones culturales (incluyendo elementos paratextuales).
- Presentación oral o dramatización de alguna manifestación cultural aprendida.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en la elaboración de máscaras y disfraces | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconocimiento y explicación de elementos culturales y paratextuales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso de vocabulario apropiado y expresión oral clara | ☐ | ☐ | ☐ | |
Valoración del respeto y la inclusión cultural | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades y talleres.
- Listas de cotejo para participación y colaboración.
- Preguntas reflexivas al final de cada actividad para promover autoevaluación.
- Rúbricas sencillas para evaluar creatividad, participación y comprensión.
- Diálogo en círculo para valorar sentimientos y aprendizajes.
Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la valoración de la diversidad cultural, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo una educación inclusiva, creativa y significativa para los niños de Segundo Grado.
Planeación
Pág 3