Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LOS SERES VIVOS MUY VIVOS
Asunto o Problema: ¿Cómo se reproducen las plantas y animales?
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Comunidad
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Igualdad de género, respeto por la diversidad, cuidado del medio ambiente
Contenidos:
Lenguajes: Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Indaga sobre cambios en componentes del ecosistema y su relación con la reproducción de seres vivos (Fuente: Libro, Pág. X).
PDAs: Indaga sobre los procesos de reproducción en plantas y animales, y su impacto en el ecosistema.

Actividad 1: Ronda de preguntas motivadoras: "¿Alguna vez han visto cómo nacen o crecen las plantas y animales? ¿Qué creen que necesitan para reproducirse?"
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Presentar una imagen de un jardín y una granja. Preguntar: "¿Qué animales y plantas conocen que se reproduzcan? ¿Qué cambios han notado?" (Dinámica de lluvia de ideas en carteles).

Actividad 3: Exploración guiada: Ver un video corto sobre la reproducción en plantas y animales. Luego, realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de reproducción observadas (Fuente: Material audiovisual educativo).
Actividad 4: Juego de clasificación: En tarjetas, colocar diferentes maneras de reproducción (por ejemplo, semillitas, crías, esquejes). Los estudiantes agrupan las tarjetas en categorías y las explican en voz alta.

Actividad final: Reflexión grupal: "¿Por qué creen que la reproducción es importante para los seres vivos y el ecosistema?" Compartir ideas en círculo.

Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "Mi reproducción favorita"—cada alumno comparte una planta o animal que le guste y comenta cómo creen que se reproduce.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué diferencia hay entre reproducirse por semillas o por crías?"

Actividad 3: Taller manipulativo: Crear modelos de reproducción en plantas (semillas, esquejes) con materiales reciclados (cartulina, algodón, semillas). Para animales, usar figuras o dibujos que representen crías y adultos. (Fuente: Material didáctico manipulable).
Actividad 4: Investigación en pequeños grupos: Buscar en libros o internet cómo se reproduce un animal y una planta elegidos. Registrar en fichas con ilustraciones.

Actividad final: Presentación rápida en grupos: mostrar sus modelos y explicar el proceso de reproducción.

Actividad 1: Juego de memoria: con tarjetas que muestren diferentes etapas de reproducción en plantas y animales.
Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Qué pasos crees que son importantes para que una planta o animal tenga crías o semillas exitosamente?"