Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Ronda de saludos* con gestos y movimientos, fomentando el reconocimiento de las partes del cuerpo.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*: ¿Qué partes del cuerpo usas para saludar?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creación de un mural colectivo* del cuerpo humano con dibujos, recortes y colores, incluyendo etiquetas simples.
- Actividad 4: *Juego de memoria* con tarjetas de partes del cuerpo, reforzando el vocabulario.
Cierre:
- *Presentación del mural* y socialización con los compañeros y docentes.
Semana 2
(Similar estructura, incluyendo actividades que refuercen el conocimiento, promuevan la autonomía y el cuidado del cuerpo, y preparen a los niños para su producto final).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto: *Nuestro libro del cuerpo*
- Los niños crearán un libro ilustrado donde describen y muestran las partes del cuerpo, cómo cuidarlas y por qué son importantes.
- Incluyen dibujos, recortes y textos cortos en lenguaje simple.
- Presentarán su libro ante sus compañeros y padres, explicando las partes y cuidados del cuerpo.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica correctamente las partes del cuerpo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades de cuidado y movimiento | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica en su libro la importancia de cuidar su cuerpo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en la creación del mural y libro | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo durante actividades motrices y manipulativas para registrar avances.
- Preguntas abiertas para promover la reflexión y el uso del lenguaje: “¿Qué partes del cuerpo usaste hoy?”, “¿Por qué es importante lavarse las manos?”.
- Rúbrica sencilla para el libro del cuerpo, valorando dibujo, participación y comprensión.
- Autoevaluación mediante una pequeña ficha con dibujos donde los niños marcan qué partes conocen y cómo las cuidan.
- Coevaluación en grupos, compartiendo lo aprendido y ayudando a sus compañeros.
Este plan integra actividades lúdicas, manipulativas y visuales, promoviendo la exploración, el respeto por el cuerpo y los derechos humanos, en línea con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana y los ejes de vida saludable.