Miércoles

Inicio:

• Cuento dramatizado: Narrar y dramatizar el cuento del Alebrije (Fuente: Pág. 10). Los niños actúan las partes del cuento en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Taller de creación: Cada grupo diseña su propio alebrije en papel o material reciclado, integrando rasgos de animales que representan cualidades positivas (creatividad, colaboración).

Cierre:

• Presentación de los alebrijes y diálogo sobre qué cualidades del animal quisieran tener en su vida diaria.

Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué animales creen que nos ayudan a ser mejores amigos? Compartir ideas en círculo.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Elaborar dibujos en parejas que representen acciones que fomentan la convivencia armónica en la escuela y en casa (Fuente: Pág. 12-14).
• Juego cooperativo: “El puente humano”, donde los niños forman un puente con sus cuerpos, trabajando en equipo y confianza.

Cierre:

• Socialización: ¿Qué aprendimos sobre colaborar y convivir? Escribir una frase o dibujo que resuma la experiencia.

Viernes

Inicio:

• Canción o rima: Introducir una canción sobre la amistad y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Proyecto en equipo: Crear un mapa de la comunidad señalando lugares donde se hacen actividades en equipo y en familia, usando materiales como papel, colores y pegatinas. (Fuente: Pág. 10-13)

Cierre:

• Presentación rápida del mapa y reflexión grupal: ¿Cómo podemos colaborar en nuestra comunidad? ¿Qué podemos hacer para mejorarla?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de adivinanzas con pistas sobre actividades en equipo en diferentes lugares (escuela, parque, casa).

Desarrollo:

• Elaborar historias orales en pequeños grupos, narrando una actividad de convivencia en la comunidad, integrando personajes y acciones.

Cierre:

• Compartir las historias y reflexionar sobre qué aprendieron sobre la convivencia y el trabajo en equipo.

Martes

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo se sienten cuando trabajan en equipo? Compartir en parejas.

Desarrollo:

• Crear croquis simples del aula y la comunidad con ayuda de plantillas, señalando lugares donde ayudan a otros o se trabajan en equipo (Fuente: Pág. 12).

Cierre:

• Mostrar sus croquis y comentar qué acciones en equipo conocen o han realizado.

Miércoles

Inicio:

• Juego de roles: representar diferentes situaciones que requieren colaboración y respeto.

Desarrollo:

• Cada grupo diseña y presenta una mini obra que muestre cómo resolver conflictos o colaborar en equipo, usando títeres o dibujos.

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre cómo actuar en equipo?

Jueves

Inicio:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué animal protector de la tradición te gustaría tener y por qué?

Desarrollo:

• Reflexión escrita en hojas, donde cada niño dibuja y escribe qué cualidad de su animal protector quiere cultivar en su vida, relacionando con valores.

Cierre:

• Compartir en círculo y comentar cómo esas cualidades ayudan a convivir mejor con los demás.