Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Conozcamos mejor para hacer equipo |
|---|---|
Asunto o Problema | Promover actividades en equipo y convivencia armoniosa |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Octubre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, juego, exploración, diálogo |
Ejes Articuladores | Inclusión, convivencia, reconocimiento de la diversidad |
Contenidos y PDAs | *Lenguajes*: Narración de actividades y eventos (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 10)<br>*Saberes y Pensamiento Científico*: Cambios en el entorno y relación con actividades humanas (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 10-13)<br>*Ética, Naturaleza y Sociedades*: Cambios en el entorno, mapas y croquis (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 10-13)<br>*De lo Humano y lo Comunitario*: Actitudes y aportaciones en la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 12-14) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Ronda de presentaciones mediante un "Árbol de nombres": cada niño escribe su nombre en hojas de papel que se pegan en un árbol dibujado en la pizarra, compartiendo algo que le gusta hacer en familia. (PDA: Escribir su nombre y algo personal, Fuente: Pág. 10)
- Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué actividades hacemos en equipo en la escuela o en casa? Compartir en parejas.
Desarrollo:
- Actividad principal: Crear un collage colectivo con imágenes (dibujos, recortes de revistas, fotos) que muestren actividades en equipo, en familia y en la comunidad, para reconocer diferentes formas de convivencia (Fuente: Pág. 10-12).
- Actividad complementaria: Dibujar un mapa simple del aula o de la comunidad destacando lugares donde se realizan actividades en equipo.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante trabajar en equipo? ¿Qué aprendimos hoy? Compartir en círculo.
Martes
Inicio:
- Juego "El animal protector": Cada niño escoge un animal de la lista de tonás y comparte qué cualidad de ese animal le gustaría tener.
Desarrollo:
- Investigación guiada: En pequeños grupos, crear un mural sobre los animales protectores y sus cualidades, relacionándolos con valores humanos (poder, enseñanza, movimiento, consejo, sanación). (Fuente: Pág. 13-14)
- Explorar cómo los animales de los tonás pueden inspirar nuestro comportamiento en equipo.
Cierre:
- Compartir en círculo qué animal eligieron y por qué. Reflexionar sobre cómo podemos imitar sus cualidades en la convivencia.