Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Comprensión del ciclo día y noche

Explica claramente con modelos y textos.

Explica parcialmente, necesita apoyo.

No logra explicar el fenómeno.

Se recomienda reforzar las actividades manipulativas.

Construcción y presentación de modelos

Modelo funcional, bien explicado y visual.

Modelo incompleto o con errores, necesita mejoras.

No presenta modelo o no logra explicar.

Se sugiere mayor práctica en construcción.

Uso de fuentes y textos

Diversifica y organiza información correctamente.

Usa algunas fuentes, falta organización.

No logra manejar fuentes o organizar información.

Fomentar actividades de búsqueda guiada.

Participación y colaboración

Participa activamente y respeta ideas.

Participa con apoyo, pero necesita motivación.

Poco participativo o desconectado.

Promover dinámicas de trabajo en equipo.

Reflexión y autoevaluación

Identifica aprendizajes y dificultades.

Reflexiona parcialmente, necesita guía.

No realiza reflexión.

Implementar rúbricas sencillas y preguntas guiadas.


Este diseño busca promover una comprensión activa, creativa y significativa del fenómeno del día y la noche, integrando enfoques científicos, culturales y éticos, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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