Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión del ciclo día y noche | Explica claramente con modelos y textos. | Explica parcialmente, necesita apoyo. | No logra explicar el fenómeno. | Se recomienda reforzar las actividades manipulativas. |
Construcción y presentación de modelos | Modelo funcional, bien explicado y visual. | Modelo incompleto o con errores, necesita mejoras. | No presenta modelo o no logra explicar. | Se sugiere mayor práctica en construcción. |
Uso de fuentes y textos | Diversifica y organiza información correctamente. | Usa algunas fuentes, falta organización. | No logra manejar fuentes o organizar información. | Fomentar actividades de búsqueda guiada. |
Participación y colaboración | Participa activamente y respeta ideas. | Participa con apoyo, pero necesita motivación. | Poco participativo o desconectado. | Promover dinámicas de trabajo en equipo. |
Reflexión y autoevaluación | Identifica aprendizajes y dificultades. | Reflexiona parcialmente, necesita guía. | No realiza reflexión. | Implementar rúbricas sencillas y preguntas guiadas. |
Este diseño busca promover una comprensión activa, creativa y significativa del fenómeno del día y la noche, integrando enfoques científicos, culturales y éticos, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.