Nombre del Proyecto: La tierra, la luz del sol y la cata oculta de la luna Asunto o Problema Principal a Abordar: ¿Por qué se origina el día y la noche? Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas Mes de la Planeación: Febrero Escenario: Escuela Metodología(s): Investigación Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos
PDAs
Comprensión y producción de textos expositivos y discontinuos.
Búsqueda, manejo y organización reflexiva de información.
Uso de signos de interrogación y exclamación.
Identifica efectos de fenómenos en textos expositivos.
Diversifica fuentes y reconoce organización de materiales.
Usa signos de interrogación y exclamación para distinguir preguntas y emociones.
Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones y fenómenos.
Operaciones de suma y resta.
Medición del tiempo.
Organización e interpretación de datos.
Describe eclipses solares y lunares, sus similitudes y diferencias.
Representa con modelos los movimientos y fenómenos.
Reconoce diversas explicaciones culturales sobre eclipses.
Expresa sucesiones numéricas en diferentes lenguas.
Prevención y acciones ante fenómenos naturales y peligros sociales.
Promueve cultura de autoprotección y solidaridad.
Identifica desastres en distintas entidades y causas.
Investiga planes y protocolos de emergencia.
Participa en acciones colectivas de prevención y ayuda.
Reconoce riesgos sociales en su comunidad y región.
Analiza situaciones de riesgo social en su entorno.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios