Fase 1: Planeación | Identificación | - Dialogar con los niños sobre festividades que conocen o han visto en su comunidad.
- Presentar imágenes y videos de diferentes celebraciones comunitarias (ej. Día de Muertos, fiestas patronales).
- Preguntar: ¿Qué celebramos?, ¿quién participa?, ¿qué se hace en esas festividades? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 252-253)
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Fase 1: Planeación | Recuperación | - Juego de "Memoria de festividades": los niños traen dibujos, objetos o recuerdos de alguna celebración familiar o comunitaria y los comparten en círculo.
- Conversar sobre las actividades que realizan en las celebraciones y quiénes participan.
- Elaborar un mural colectivo con los dibujos y comentarios.
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Fase 1: Planeación | Planificación | - Organizar pequeños grupos para planear una "fiesta comunitaria" en la escuela, eligiendo roles: quién decora, quién canta, quién relata historias.
- Crear un calendario con las actividades y responsabilidades de cada niño.
- Preparar materiales: dibujos, instrumentos musicales, recetas típicas, etc.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Decorar el aula con elementos de las festividades elegidas.
- Ensayar canciones, rondas o cuentos relacionados con la festividad.
- Realizar un recorrido por la comunidad para observar y documentar (dibujos, fotos, sonidos).
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Fase 2: Acción | Comprensión y producción | - Crear un pequeño libro colectivo con relatos, descripciones y dibujos de la festividad.
- Escribir en colectivo los nombres de los participantes en su lengua materna y en español.
- Elaborar una cartelera con información y dibujos sobre la celebración. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 252-253)
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Fase 2: Acción | Reconocimiento | - Presentar en círculo el libro y la cartelera.
- Registrar en una rúbrica: participación, creatividad, respeto, comprensión del tema.
- Reflexionar sobre lo aprendido y lo que más gustó.
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Fase 2: Acción | Corrección | - Revisar los textos y dibujos, hacer ajustes y mejoras.
- Practicar la exposición oral del producto final.
- Repetir actividades para fortalecer la comprensión.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organizar una exposición en la escuela donde inviten a las familias y comunidad.
- Presentar el libro, la cartelera y las canciones preparadas.
- Realizar una pequeña dramatización o canto en vivo.
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Fase 3: Intervención | Difusión | - Grabar en video la presentación y compartirla en redes escolares o comunitarias.
- Elaborar un cartel o folleto para repartir en la comunidad.
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Fase 3: Intervención | Consideraciones | - Reflexionar con los niños sobre la experiencia, qué aprendieron, qué les gustó, qué mejorarían.
- Registrar sus opiniones en dibujos o palabras.
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Fase 3: Intervención | Avances | - Evaluar si lograron expresar en su lenguaje y con sus recursos lo aprendido.
- Revisar si participaron activamente y respetaron las ideas de otros.
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