Desarrollo
- Actividad 3:
*Creación de un cuento colectivo:* Entre todos, elaboran un cuento que incluya elementos mágicos y reales, integrando las narrativas trabajadas.
- Actividad 4:
*Ilustración del cuento:* Los niños crean ilustraciones que acompañen su cuento, resaltando los aspectos fantásticos y reales.
Cierre
- Actividad final:
*Presentación y socialización:* Cada grupo comparte su cuento y sus ilustraciones con toda la comunidad escolar, promoviendo la oralidad, el arte y el reconocimiento cultural.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: *Cuento Comunitario "Mitos y Leyendas en Nuestra Cultura"*
Descripción: Los estudiantes elaboran un cuento colectivo, ilustrado y presentado en comunidad, que incorpora elementos de fantasía y realidad, reflejando las narraciones tradicionales que rescataron de las mayores (abuelos, vecinos).
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identificación de elementos mágicos y reales en las historias | ● | ○ | ○ | |
Participación activa en actividades de narración y dramatización | ● | ○ | ○ | |
Creatividad en la ilustración y expresión oral | ● | ○ | ○ | |
Colaboración en la creación del cuento colectivo | ● | ○ | ○ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: Durante las actividades de narración, dramatización y discusión, para valorar la participación y comprensión.
- Listas de cotejo: Para registrar la identificación de elementos de fantasía y realidad en los relatos.
- Rúbricas sencillas: Para evaluar expresión oral, creatividad, colaboración y comprensión de conceptos.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les sorprendió y cómo se sintieron participando en las actividades.
- Autoevaluación y coevaluación: Los niños valoran su participación y la de sus compañeros mediante preguntas y pequeñas rúbricas, promoviendo la reflexión crítica y el reconocimiento del aprendizaje.
Este proyecto busca fortalecer en los niños su identidad cultural, su apreciación por las narraciones tradicionales y su capacidad de analizar y expresar elementos de fantasía y realidad en diferentes manifestaciones culturales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.