Desarrollo

• Actividad 3:

*Mapa de historias:* Creación de un mapa conceptual en cartulina donde los niños relacionan diferentes relatos tradicionales con sus elementos mágicos o reales.

• Actividad 4:

*Caza de elementos mágicos:* En el aula o en la comunidad, los niños buscan objetos, palabras o imágenes que representen elementos de fantasía en relatos tradicionales, relacionándolos con los relatos escuchados. Utilizan materiales manipulables (dibujos, recortes).

Cierre

• Actividad final:

*Diálogo en círculo:* Compartir qué encontraron y cómo los elementos de fantasía enriquecen la cultura y las historias.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1:

*Cuento en cadena:* Cada niño empieza a contar una leyenda o fábula que conozca, agregando una parte más, promoviendo la creatividad y la expresión oral.

• Actividad 2:

*Pregunta reflexiva:* ¿Qué elementos de la historia son mágicos y cuáles son posibles en la realidad?

Desarrollo

• Actividad 3:

*Dibujo narrativo:* Los niños ilustran una escena clave de la historia que crearon, destacando los elementos fantásticos y reales.

• Actividad 4:

*Comparación de relatos:* En grupos, analizan las historias ilustradas y discuten qué elementos de fantasía y realidad identifican en cada una, apoyándose en recursos visuales y manipulables.

Cierre

• Actividad final:

*Presentación grupal:* Cada grupo comparte su historia y sus ilustraciones, explicando la presencia de fantasía y realidad, fomentando la expresión oral y la argumentación.

Jueves

Inicio

• Actividad 1:

*Adivinanzas culturales:* Se presentan adivinanzas relacionadas con mitos y leyendas tradicionales, promoviendo la reflexión y el reconocimiento de elementos culturales (recuperación de conocimientos).

• Actividad 2:

*Diálogo previo:* ¿Por qué creen que las historias con elementos mágicos son importantes para las comunidades?

Desarrollo

• Actividad 3:

*Creación de relatos:* En parejas, los niños inventan un relato combinando elementos de mitos, leyendas o fábulas, incorporando aspectos de fantasía y realidad.

• Actividad 4:

*Escenificación:* Representan sus relatos en pequeños teatros, enfocándose en los elementos mágicos o reales que incluyen.

Cierre

• Actividad final:

*Reflexión en plenario:* Dialogan sobre cómo las historias con elementos mágicos reflejan valores y creencias de su comunidad y cómo pueden enriquecer su cultura.

Viernes

Inicio

• Actividad 1:

*Revisión rápida:* ¿Qué aprendimos sobre mitos, leyendas y fábulas? ¿Qué elementos de fantasía y realidad encontramos?

• Actividad 2:

*Recuperación de conocimientos previos:* Los niños comparten una historia que hayan creado o escuchado durante la semana.