Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡VAMOS AL RESCATE!
Asunto o Problema Principal a Abordar: Convivir con personas mayores para rescatar bellas narraciones de mitos, leyendas y fábulas, y compartir en comunidad en forma oral, escrita y artística.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitaria
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos Seleccionados:

• Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

PDA:

• Identifica elementos de realidad y fantasía tanto en mitos como en leyendas. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

Planeación Semanal por Días (5 días)

Lunes

Inicio

• Actividad 1:

*Rincón de historias:* Cada niño comparte brevemente una leyenda o mito que conozca, usando imágenes o dibujos que tengan en casa. Se fomenta la escucha activa y el reconocimiento de narraciones previas (recuperación de conocimientos previos).

• Actividad 2:

*Línea del tiempo de narraciones:* En un mural, los niños colocan dibujos o recortes que representen diferentes tipos de relatos culturales que han escuchado o leído, vinculándolos con la fantasía y la realidad, para activar conocimientos previos sobre mitos, leyendas y fábulas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo

• Actividad 3:

*Explorando narraciones tradicionales:* Presentación visual y oral de dos relatos seleccionados por el docente, uno con elementos claramente fantásticos y otro con elementos reales. Los niños observan, discuten y comparan los elementos que distinguen la fantasía de la realidad, identificando en qué manifestaciones culturales se presentan (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

• Actividad 4:

*Juego de roles:* En grupos, los niños representan escenas de los relatos, enfatizando los elementos de fantasía y realidad, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre

• Actividad final:

*Reflexión grupal:* Los niños comparten qué aprendieron sobre los mitos, leyendas y fábulas, y cómo diferenciar los elementos fantásticos de los reales. Se realiza una lluvia de ideas y una pequeña discusión para consolidar conceptos.

Martes

Inicio

• Actividad 1:

*Preguntas disparadoras:* ¿Qué historias creen que tienen elementos mágicos o sorprendentes? ¿Por qué esas historias son importantes para la comunidad?

• Actividad 2:

*Recuperación de conocimientos previos:* En parejas, los niños comparten alguna historia familiar o que hayan escuchado de sus abuelos o mayores, identificando elementos de fantasía o realidad.