Momento | Descripción | Actividad | Material Didáctico | Recursos visuales |
|---|---|---|---|---|
Integración | Creación del libro colectivo | Los alumnos editan y organizan sus narraciones en un libro digital o en papel, incluyendo ilustraciones y nexos adecuados. Participan en la selección del diseño. | Software de edición, papel, materiales de arte | Portadas y páginas ejemplo |
Difusión | Presentación en la comunidad | Cada grupo presenta su narración en una feria cultural escolar, usando recursos visuales y tecnológicos. | Carteles, dispositivos electrónicos | Videos, presentaciones digitales |
Consideraciones | Reflexión sobre el proceso | En círculo, reflexionan sobre lo aprendido, los desafíos y cómo mejorar. Preguntas guía: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió? | Cuadernos de reflexión, guía de preguntas | Carteles con preguntas reflexivas |
Avances | Evaluación del proyecto | Se realiza una evaluación grupal e individual mediante rúbricas que valoran participación, creatividad, organización y expresión oral. | Rúbricas, autoevaluaciones, coevaluaciones | Ejemplo de rúbrica sencilla |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Libro autobiográfico colectivo elaborado por los estudiantes, con narraciones, ilustraciones y nexos, que será presentado en la feria escolar y compartido con la comunidad.
Criterios de Evaluación (Rubrica sencilla):
- Coherencia en la narración
- Uso correcto de nexos y adverbios |
- Creatividad y expresión oral |
- Participación activa y colaboración |
- Presentación visual y estética |
Autoevaluación y Coevaluación:
Preguntas reflexivas para que cada alumno identifique su aprendizaje y aporte al grupo:
- ¿Qué aprendí sobre mí mismo y mi entorno?
- ¿Cómo mejoré mi forma de contar historias?
- ¿Qué me gustó más del trabajo en equipo?
Resumen final
Este proyecto fomenta la exploración de la historia personal, el conocimiento del cuerpo humano y la valoración de la biodiversidad, promoviendo una actitud crítica, respetuosa y participativa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.
¿Quieres que prepare también la estructura para una planeación semanal o algún otro formato?