Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar un video sobre la importancia del agua en diferentes comunidades.
• Realizar una lluvia de ideas para identificar problemas relacionados con el agua en su comunidad.
• Dibujar en equipo un mapa conceptual que relacione usos, formas y lugares del agua.

Recuperación

• Dinámica "¿Qué saben del agua?": Los niños expresan en una lluvia de ideas lo que conocen sobre el tema, usando tarjetas con dibujos o palabras.
• Juego de clasificación: Separar en categorías diferentes usos del agua (doméstico, agrícola, industrial).

Planificación

• Dividirse en equipos y definir roles: investigador, entrevistador, reportero.
• Elaborar un plan de acción para recopilar información en la comunidad (entrevistas, visitas, investigación en fuentes).
• Crear un calendario de actividades y responsabilidades.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar un manantial, río o fuente cercana para observar el agua en su entorno natural.
• Realizar un experimento sencillo sobre la conservación del agua en el aula (ejemplo: reutilización de agua para plantas).

Comprensión y producción

• Realizar entrevistas a vecinos y familiares sobre el uso del agua en sus hogares.
• Crear carteles o infografías que expliquen la importancia del agua y formas de cuidarla.
• Elaborar un diario de campo con fotos y notas sobre las visitas y entrevistas.

Reconocimiento

• Presentar los avances en una exposición en clase.
• Reflexionar en grupo sobre los hallazgos y dificultades encontradas.
• Comparar las ideas previas con los nuevos conocimientos adquiridos.

Corrección

• Revisar las actividades y ajustar las estrategias: por ejemplo, si falta información, planificar nuevas entrevistas o visitas.
• Mejorar las infografías y presentaciones con apoyo del maestro.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un mural colectivo con información, dibujos y testimonios sobre el agua en su comunidad.
• Crear un video corto o dramatización que muestre la importancia del agua y cómo cuidarla.

Difusión

• Organizar una feria ecológica en la escuela para compartir lo aprendido con la comunidad.
• Invitar a padres y vecinos a la exposición de los productos realizados.
• Utilizar redes sociales o boletines para divulgar los hallazgos y recomendaciones.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre el impacto del proyecto en su comunidad.
• Identificar acciones futuras para seguir promoviendo el cuidado del agua.
• Evaluar el proceso y los productos realizados, destacando logros y aprendizajes.

Avances

• Realizar una autoevaluación mediante una lista de cotejo sobre lo aprendido y lo que falta.
• Evaluar en equipo el cumplimiento de roles y tareas.
• Planificar próximos pasos para ampliar el proyecto o profundizar en temas específicos.