Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una actividad lúdica: "El árbol de nombres", donde cada niño comparte su nombre y algo especial de su familia.
• Conversar en círculo sobre qué saben acerca de las letras y las palabras en su entorno.
• Explorar con imágenes de objetos, lugares y personas del entorno familiar para identificar qué palabras conocen.

Recuperación

• Juego de "Adivina la palabra": con tarjetas ilustradas, los niños intentan identificar objetos, personas o lugares, relacionándolos con su nombre escrito.
• Recopilar palabras y frases simples que los niños puedan recordar y escribir.
• Charla guiada para que expresen qué saben sobre las letras y los sonidos.

Planificación

• En equipo, diseñar un mural con los nombres de la clase y de sus familias, decorándolo con dibujos.
• Asignar roles: quién escribe, quién dibuja, quién lee en voz alta.
• Planificar actividades para crear un pequeño libro colectivo con historias o relatos familiares.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita al rincón de lectura con libros sobre familias, comunidad y cultura.
• Juegos con letras móviles para formar palabras relacionadas con su comunidad.
• Actividad de "Mi nombre en el mural", donde cada niño escribe su nombre y lo decora.

Comprensión y producción

• Crear un "Álbum familiar" donde los niños dibujan y escriben palabras o frases sobre sus familias.
• Dictado colectivo de una pequeña historia sobre una actividad familiar, con participación de todos.
• Uso de materiales manipulables: letras de plastilina, fichas y tarjetas para formar palabras.

Reconocimiento

• Presentar sus historias y dibujos en un "Café literario" en el aula.
• Reflexionar en grupo sobre qué palabras aprendieron a escribir y cuáles les costaron más.
• Reconocer los logros con pequeños certificados.

Corrección

• Revisar los textos escritos, en pareja, para detectar errores y corregirlos con ayuda del docente.
• Repetir actividades de escritura con apoyo, reforzando las convenciones básicas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un mural con las historias y palabras aprendidas, vinculado a su comunidad.
• Crear un "Álbum digital" con fotos y textos, compartiéndolo con familiares por medios virtuales.
• Realizar una pequeña obra teatral basada en las historias familiares.

Difusión

• Presentar el trabajo a la comunidad escolar y familiar en una feria cultural.
• Invitar a los padres a leer en el aula y participar en actividades de escritura.

Consideraciones

• Reflexionar en círculo sobre qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
• Registrar en un diario de aula los logros y dificultades.
• Evaluar la participación y el interés de los niños en las actividades.

Avances

• Revisar los productos finales y evaluar si lograron escribir y reconocer nombres y palabras relacionadas con su entorno.
• Planificar actividades futuras para fortalecer la lectoescritura.