Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada: ¿Qué medios de comunicación usamos en casa y en la escuela?
• Dibujo colectivo: ¿Qué información recibimos en la televisión, radio o internet?
• Lluvia de ideas: ¿Para qué sirven los medios? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

• Cuento oral: Escuchar y contar historias o canciones propias de la comunidad.
• Juego de roles: Simular noticias o anuncios, usando disfraces y objetos.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre los medios? ¿Los medios siempre dicen la verdad?

Planificación

• Elaborar un cartel con roles para investigar: quién, qué, cómo, cuándo.
• Definir quién recopila datos, quién dibuja, quién presenta.
• Crear un calendario de actividades.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida a la comunidad para observar medios de comunicación: puestos, radios, pantallas públicas.
• Registro fotográfico y dibujo de los medios encontrados.

Comprensión y producción

• Crear una revista o cartel con ejemplos de medios de comunicación de su comunidad.
• Escribir pequeños textos o poemas sobre cómo ven y usan los medios.
• Escuchar y analizar canciones, poemas o leyendas que reflejen su cultura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

• Presentar los productos a la clase y recibir retroalimentación.
• Preguntas para autoevaluar: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?

Corrección

• Revisar los productos con ayuda del docente y compañeros.
• Mejorar los textos y dibujos, reforzar conceptos mal comprendidos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar un mural o exposición en la escuela con los productos realizados.
• Invitar a familiares y compañeros a visitar la exposición y comentar.

Difusión

• Crear un video o grabación de una noticia elaborada por los niños.
• Compartir en redes escolares o en la comunidad.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre la responsabilidad y el uso adecuado de los medios.
• Preguntas: ¿Qué aprendí sobre los medios? ¿Cómo puedo usar la tecnología con responsabilidad?

Avances

• Evaluar si lograron comprender la importancia de los medios y su correcto uso mediante una rúbrica sencilla.
• Reflexión final: ¿Qué fue lo más importante que aprendí?