Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla sobre las rutinas diarias y su importancia.
• Observación de un calendario visual en clase y en casa.
• Pregunta: ¿Qué pasa si no seguimos nuestras rutinas?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos organizar mejor nuestras actividades?
• Hipótesis sencilla: "Si usamos imágenes, recordamos mejor las rutinas."

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Análisis de los registros y dibujos realizados.
• Discusión: ¿Qué aprendimos sobre la organización y el tiempo?

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un "Cuaderno de Rutinas" con dibujos y palabras.
• Evaluar si las rutinas propuestas ayudan a mejorar el orden y la salud.
• Compartir en la comunidad escolar los hallazgos y productos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de simulación y dramatización.
• Uso de materiales manipulables para construir calendarios y registros.
• Evaluación formativa mediante observación y diálogo.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Conversación con los niños sobre la importancia de la higiene y las rutinas saludables.
• Visita a un espacio de higiene en la escuela o en la comunidad.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigar sobre prácticas de higiene y hábitos saludables en casa y en la escuela.
• Dibujar o escribir lo que saben y lo que desean aprender.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar una campaña sobre hábitos saludables con carteles y juegos.
• Planificar actividades para compartir con la familia y comunidad.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realización de una feria de hábitos saludables en la escuela.
• Entrega de materiales informativos y demostraciones prácticas.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

• Reunir a niños, padres y docentes para reflexionar sobre la importancia de los hábitos.
• Registro fotográfico y testimonios.