Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: La Naturaleza y la Gestión de la Basura
Asunto o Problema Principal a Abordar: Cómo el manejo de la basura afecta a la naturaleza y qué acciones podemos tomar para cuidarla.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula y entorno cercano (comunidad)
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Inclusión, cuidado del medio ambiente, participación social
Contenidos:
- Lenguajes: narración de sucesos y descripciones del entorno (PDA)
- Saberes y Pensamiento Científico: estructura y cuidado del cuerpo humano, especialmente sistemas relacionados con la respiración y el agua (PDA)
- Ética, Naturaleza y Sociedades: representación cartográfica de la comunidad y sus ecosistemas (PDA)
- De lo Humano y lo Comunitario: convivencia y sentido de pertenencia
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: ¡Conociendo nuestro entorno!
Los estudiantes observan, en pequeños grupos, fotografías de diferentes lugares de su comunidad, incluyendo áreas con basura y lugares limpios. Cada grupo comparte qué nota diferente en cada imagen.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos
Pregunta guiada: "¿Qué saben sobre la basura y cómo creen que afecta a la naturaleza?" Los niños expresan sus ideas, y el docente registra en una cartulina las respuestas para usarlas como referencia.
Desarrollo:
- Actividad 3: ¿Qué pasa con la basura?
Los estudiantes realizan una dramatización en pequeños grupos, representando cómo llega la basura a su comunidad y qué sucede después (pueden usar dibujos o títeres). Se relaciona con el contenido del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10-11).
- Actividad 4: Mapa conceptual interactivo
En equipo, crean un mapa conceptual en el pizarrón o en papel gigante sobre "La basura en nuestra comunidad", incluyendo causas, efectos y posibles soluciones.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre cómo la basura afecta nuestro entorno?"
- Compartir una idea clave que cada niño propone y escribirla en un cartel visible en el aula.
Día 2: Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento narrado
El docente lee un cuento breve sobre un niño que ayuda a limpiar su parque, usando diferentes estilos narrativos (Fuente: Libro, Pág. X).
- Actividad 2: Pregunta activadora
"¿Qué ideas del cuento podemos aplicar en nuestra comunidad?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Creando nuestro libro acordeón
Los niños diseñan un libro acordeón en el que describirán cómo el agua en su comunidad se ve afectada por la basura, incluyendo dibujos y palabras. Se relaciona con el contenido del PDA del agua y el cuidado del entorno.
- Actividad 4: Exploración sensorial y científica
Con agua, arena y basura simulada, los niños experimentan cómo diferentes materiales afectan el flujo de agua y qué sucede cuando hay basura en el agua (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 11).
Cierre:
- Compartir en parejas los fragmentos del libro acordeón y reflexionar sobre las acciones que pueden realizar para mejorar su entorno.