Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre cómo se sienten y qué emociones han sentido en su día.
• Realizar una ronda de "¿Qué emoción estás sintiendo?" usando imágenes de caras con diferentes expresiones. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)
• Dibujar en grupos una escena donde expresen una emoción y compartirla con la clase.

Recuperación

• Actividad de "El árbol de emociones": cada niño comparte una emoción que ha sentido y coloca una hoja en un árbol dibujado en la pared, explicando por qué la eligió.
• Preguntas guiadas: ¿Cómo sabes qué emoción sientes? ¿Qué actividades te ayudan a sentirte mejor? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)

Planificación

• En pequeños grupos, decidir cómo crear un "Rincón de emociones" en el aula, con dibujos, palabras y objetos que representen distintas emociones.
• Asignar roles: quien dibuja, quien explica, quien decora.
• Elaborar un cartel con reglas para expresar emociones y resolver conflictos pacíficamente.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Montar en el rincón de emociones diferentes tarjetas, dibujos y objetos que representen sentimientos.
• Juegos de dramatización donde niños representan diferentes emociones y las expresan con gestos y palabras.
• Utilizar títeres o muñecos para que los niños expresen cómo se sienten. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)

Comprensión y producción

• Crear un "Libro de emociones" con dibujos y palabras, donde cada niño añada una página describiendo una emoción que ha aprendido a identificar y expresar.
• Realizar una obra de teatro corta en la que los personajes enfrentan conflictos y expresan sus emociones para resolverlos.
• Elaborar un mural colaborativo "Mi galería de emociones".

Reconocimiento

• Reflexionar en círculo: ¿Qué aprendí hoy sobre las emociones?
• Preguntas rápidas: ¿Puedo identificar cómo me siento? ¿Puedo expresar esa emoción con palabras?

Corrección

• Revisar las actividades y las expresiones emocionales, ajustando las estrategias si algunos niños tienen dificultad para identificar o expresar sus sentimientos.
• Repetir juegos o dramatizaciones si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizar una exposición en la comunidad escolar donde los niños compartan su "Galería de emociones" y expliquen cómo aprender a expresar sentimientos ayuda a convivir mejor.
• Organizar una "Caminata emocional" en la que los niños compartan experiencias y emociones en pequeños grupos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 233)

Difusión

• Invitar a los papás y otros maestros a conocer el rincón de emociones y escuchar una pequeña obra o lectura de los niños.
• Crear un mural digital o en la pared que resuma el proceso y los logros del proyecto.

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre cómo se sintieron durante el proceso y qué aprendieron.
• Preguntar: ¿Qué emociones les costó más expresar? ¿Cómo podemos seguir mejorando en la convivencia?

Avances

• Evaluar si los niños identifican y expresan sus emociones con mayor facilidad mediante observación y registros.
• Planificar actividades futuras para fortalecer la empatía y el control emocional.