Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
El producto final (menú, exposición, collage) refleja comprensión y creatividad | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se observa originalidad y atención a las recomendaciones del texto. |
Participación activa y colaboración en equipo | ☑️ | ⬜ | ⬜ | La interacción fue respetuosa y equitativa. |
Uso de estrategias matemáticas para resolver problemas de reparto y multiplicación | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se evidencian estrategias variadas y correctas. |
Reflexión sobre el impacto social y ambiental | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Manifestaron conciencia y propuestas de acción. |
Expresión oral y escrita adecuada | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se comunicaron con claridad y respeto. |
Este esquema busca integrar las fases metodológicas con actividades creativas, lúdicas y significativas, alineadas con los contenidos y PDAs seleccionados, promoviendo el desarrollo integral, la colaboración y el pensamiento crítico en los niños de Segundo Grado.