Cierre:
- Reflexión grupal sobre todo lo aprendido y cómo pueden seguir explorando y respetando su comunidad a través de la literatura y las historias.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?
Un cartel individual titulado “Mi historia y mi comunidad”, que combina dibujo y narración sencilla, mostrando su comprensión sobre la comunidad y las historias que puede contar y relatar.
¿Cómo?
Incluye un dibujo representativo y una frase o pequeña historia escrita o narrada en voz alta.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Expresa claramente su historia y comunidad | ⭐️ | ⭐️⭐️ | ⭐️⭐️⭐️ | Buen uso de dibujos, necesita mejorar la expresión oral |
Usa secuencia lógica en su relato | ⭐️ | ⭐️⭐️ | ⭐️⭐️⭐️ | Orden en el relato, necesita mayor organización |
Participa y comparte con confianza | ⭐️ | ⭐️⭐️ | ⭐️⭐️⭐️ | Participa activamente, puede mejorar en volumen de voz |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar avances en la narración y participación en actividades grupales.
- Listas de cotejo: Para verificar la participación en actividades, creatividad en los dibujos y narraciones.
- Rúbricas sencillas: Para evaluar la expresión oral, secuencia lógica y colaboración.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar: “¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustó más?” para promover la autoevaluación.
- Autoevaluación y coevaluación: Los niños pueden señalar en una carita si se sintieron seguros, si entendieron la actividad o qué les gustaría mejorar.
Este proyecto busca que los niños fortalezcan su entendimiento de la literatura como una forma artística que puede expresarse de muchas maneras, promoviendo su creatividad, pensamiento crítico y respeto por su comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.