Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Revisión de todo lo aprendido — ¿Qué técnicas creativas usamos para expresar emociones?
- Actividad 2: Pregunta reflexiva — ¿Cómo podemos seguir usando la música, la poesía y el arte en nuestro día a día?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparar una presentación final — puede ser un poema, canción o juego de palabras, en grupos.
- Actividad 4: Ensayar y mejorar las obras creadas.
Cierre:
- Compartir las creaciones con toda la clase y comentar sobre el proceso.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Preparación final — ensayando la presentación artística colectiva.
- Actividad 2: Reflexión grupal — ¿Qué aprendimos sobre expresar emociones a través del ritmo y el arte?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación final del producto artístico colectivo (poema, canción, juego de palabras).
- Actividad 4: Evaluación en grupo y entrega de retroalimentación constructiva.
Cierre:
- Fiesta creativa — compartir y celebrar el esfuerzo y la creatividad del grupo.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Una obra artística colectiva que puede ser un poema, canción o juego de palabras, creada por los estudiantes, que refleje su aprendizaje sobre la expresión de emociones mediante ritmos, palabras y elementos visuales.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso de elementos rítmicos y melódicos en la obra | ✓ | △ | ✗ | - |
Inclusión de emociones y temas significativos | ✓ | △ | ✗ | - |
Creatividad y originalidad | ✓ | △ | ✗ | - |
Participación colaborativa y trabajo en equipo | ✓ | △ | ✗ | - |
Presentación clara y expresiva | ✓ | △ | ✗ | - |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, colaboración y entusiasmo en actividades.
- Listas de cotejo: verificar el uso de elementos rítmicos y la expresión emocional en las producciones.
- Rúbricas sencillas: evaluar creatividad, trabajo en equipo y comprensión de conceptos.
- Autoevaluación: preguntas como "¿Qué aprendí sobre cómo expresar emociones con ritmo?" y "¿Qué puedo mejorar en mi participación?"
- Coevaluación: compartir opiniones sobre las obras de otros y ofrecer retroalimentación positiva.
Este plan busca que los niños desarrollen habilidades artísticas, expresivas y sociales a través de actividades creativas, participativas y significativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo su inclusión y sensibilidad estética.