Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: REFLEXIONA, DEBATE Y EXPRESATE
Asunto o Problema Principal a Abordar: DESIGUALDAD DE GÉNERO
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, investigación, debate
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs seleccionados:
Reconocer conceptos de igualdad, equidad y discriminación de género.
Argumentar y defender posturas sobre desigualdad de género mediante debates.
Desarrollar habilidades de expresión oral, pensamiento crítico y colaboración.
Elaborar un periódico mural con argumentos y reflexiones.

> Fuente: Libro Proporcionado (Págs. 22-33)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de nombres y expectativas. Cada niño dice su nombre y comparte qué sabe o ha escuchado sobre igualdad y discriminación de género, con una breve explicación (recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Presentación del tema mediante un cuento corto o historia ilustrada sobre niñas y niños que enfrentan estereotipos (ejemplo: "Mila y sus ideas"). Se invita a los niños a identificar qué mensajes sobre género se transmiten en la historia.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración y discusión en grupos pequeños sobre conceptos clave: igualdad, equidad, discriminación. Cada grupo investiga en libros y en internet (con ayuda de un adulto) definiciones y ejemplos sencillos (Fuente: Nuestros saberes, pág. 25).
Actividad 4: Compartir en plenaria las definiciones y ejemplos, creando un mural colectivo con palabras y dibujos que representen estos conceptos.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante tratar a todos con igualdad y respeto? Cada niño comparte una idea en voz alta. Se anota una frase significativa en el mural.

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué pasaría si...?" en donde los niños actúan escenas donde se muestran situaciones de discriminación o igualdad de género.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Han visto alguna vez o vivido alguna situación en donde alguien fue tratado diferente por su género? Compartir en parejas y luego en plenaria.

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en pequeños grupos sobre casos reales o noticias relacionadas con discriminación de género, usando periódicos, revistas o internet (con apoyo). Elaboran fichas con datos y ejemplos (Fuente: Pág. 29).
Actividad 4: Análisis y discusión en plenario sobre las causas y consecuencias de estas situaciones. Se realiza un mapa conceptual en la pizarra.

Cierre:

Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer para promover la igualdad en nuestra escuela y comunidad? Cada niño comparte una idea y se anota en un cartel mural.