Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: TENEMOS DERECHO A SER DIFERENTES
Asunto o Problema: Se requiere que los alumnos identifiquen el inicio de la colonización de América y comprendan sus implicaciones desde una perspectiva intercultural y crítica.
Tipo: Proyecto de indagación con enfoque STEAM y articulación en interculturalidad crítica.
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula, con recursos digitales y manipulables, en un entorno colaborativo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM, promoviendo la investigación, resolución de problemas complejos, análisis crítico y expresión argumentativa.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, pensamiento científico, ciudadanía activa.
Contenidos y PDAs:
Materia | Contenidos | PDA (Producto de Desempeño Auténtico) |
|---|---|---|
Historia | La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación; desarrollo del comercio en Europa y Asia en el siglo XV. | Investigación y presentación de un mapa interactivo que muestre las rutas comerciales y las influencias culturales en el inicio de la colonización. |
Ciencias | La tecnología y la navegación en el siglo XV, los instrumentos y avances científicos relacionados. | Diseño y simulación de una nave de exploración con modelos 3D, explicando su funcionamiento y tecnología. |
Matemáticas | Cálculos de rutas, estimaciones de distancias, análisis estadístico de datos históricos. | Elaboración de un gráfico estadístico que represente las rutas comerciales y su impacto en diferentes regiones. |
Lengua y Comunicación | Argumentación, exposición oral y escrita, análisis de fuentes primarias y secundarias. | Creación de un debate estructurado sobre las causas y consecuencias de la colonización, con informes escritos y presentaciones orales. |