Fase 1: Planeación | Identificación | - Conversar con los niños sobre qué significa su nombre y quiénes forman su familia.
- Mostrarles diferentes nombres escritos y preguntarles si reconocen algunos.
(Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 10-11).
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| Recuperación | - Actividad lúdica: "El nombre en mi reflejo". Los niños se miran en un espejo y dicen su nombre en voz alta. Luego, en un mural, colocan su nombre escrito con letras grandes y decoradas.
- Conversar sobre las personas en su familia y cómo escriben sus nombres.
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| Planificación | - Organizar en pequeños grupos un "Rally de nombres", donde en cada estación escriben su nombre en diferentes materiales (papel, plastilina, pizarrón).
- Asignar roles: quien escribe, quien decora, quien observa.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Crear un mural colectivo con los nombres de todos los niños y sus familias.
- Invitar a las familias a enviar fotos o dibujos de sus nombres y familias para enriquecer el mural.
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| Comprensión y producción | - Cada niño escribe su nombre en una ficha y la comparte con un compañero, comparando y reconociendo letras iguales o diferentes.
- Realizar una actividad de "Identifica tu nombre", donde marcan con pegatinas las letras de su nombre en un cartel grande.
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| Reconocimiento | - Juego: "Encuentra tu nombre". Los niños buscan en un conjunto de fichas o carteles su propio nombre y ayudan a otros a identificar los de sus compañeros.
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| Corrección | - Actividad de revisión en parejas: se leen los nombres en voz alta y se corrigen errores con apoyo del maestro.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaborar un libro colectivo con los nombres de la clase, decorado por los niños. Cada uno añade su nombre y una pequeña ilustración.
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| Difusión | - Presentar el libro a otras clases o a las familias en una pequeña ceremonia.
- Compartir en cartelera los nombres escritos y decorados por los niños.
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| Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo nos ayuda escribir nuestro nombre.
- Preguntar: ¿Por qué es importante conocer y escribir nuestro nombre?
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| Avances | - Evaluar si los niños reconocen y escriben su nombre, y si participan en actividades relacionadas.
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