Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Muro de los deseos
Asunto o Problema Principal: Los niños expresarán sus deseos para mejorar su aprendizaje y la interacción con sus compañeros, explorando su entorno social y cultural.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicio, participativa y colaborativa
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos	PDAs
Descripción de objetos, lugares y seres vivos en su entorno cercano.	Describe oral y escrita objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.	Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario mediante fotografías, objetos y eventos, reconociendo su identidad individual y colectiva.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con una "Caja de los deseos": cada niño saca un objeto que represente un deseo para su aprendizaje y comparte brevemente por qué lo eligió.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es un deseo? ¿Qué objetos y lugares conocen que tengan relación con sus historias y cultura?

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo: "Mi deseo para la escuela". Los niños dibujan en papel grande sus deseos y los pegan en un mural.
Actividad 4: Juego dramatizado: "Mi historia en objetos", donde los niños llevan objetos significativos y explican su historia (relación con testimonios del pasado).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestros deseos y nuestras historias? Compartir una frase sobre lo que más les gustó.

Inicio:

Actividad 1: Cuento oral: "El árbol de los deseos", donde un árbol mágico cumple deseos relacionados con la comunidad.
Actividad 2: Pregunta clave: ¿Qué deseos tienen ustedes para mejorar su entorno?

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de un diario visual: cada niño dibuja y escribe (en su lengua materna) un deseo personal y uno colectivo, usando fotos y recortes.
Actividad 4: Trabajo en parejas: entrevistar a un compañero para descubrir sus deseos y registrar la información (material manipulable: tarjetas y lápices).

Cierre:

Compartir en círculo los deseos escritos y dibujados, fomentando la expresión oral y la escucha activa.